二年级数学下册二表内乘法和除法二9的乘法口诀教学设计2冀教版20190514162.doc
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1、课题:9的乘法口诀教学内容:冀教版数学二年级下册第22、23页教学目标:1经历自主尝试总结、交流9的乘法口诀的过程。2熟记9的乘法口诀,会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。3在编写口诀和探索9的乘法中积的规律的过程中,获得成功的体验,增强学习的信心。课前准备:写有算式和得数的卡片教学方案:教学环节教学预设一、创设情境启发学生回忆总结乘法口诀的方法。师:同学们,我们已经总结了28的乘法口诀,谁还记的我们是怎样总结乘法口诀的?学生可能会说:比如8的乘法口诀,1只螃蟹8条腿,列式为188,口诀:一八得八。2只螃蟹16条腿,列式为2816,口诀:二八十六。二、自主探索先启发学生总结出91、92的乘法口
2、诀,再鼓励学生自己总结9的乘法口诀。师:如果没有实物,同学们能自己试着总结出9的乘法口诀吗?谁来说一说怎样总结?生1:1个9可以列出算式919口诀:一九得九生2:2个9可以列出乘法算式92,因为9+9=18,所以92=18口诀:二九十八。师:好!现在就请同学们自己总结9的乘法口诀。教师巡视,发现问题及时指导。如果教师发现一些同学计算起来很慢,提醒他用巧妙的方法算。比如:一九是十减一,二九是二十减二三、交流学习1交流9的乘法口诀。让学生编口诀,说一说你是怎样算出积的。师:谁愿意把你写的算式和总结的9的口诀和大家交流一下?学生交流,教师板书并进行必要的对话。如:生:9327 口诀:三九二十七师:2
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