安徽省望江县高中化学第三章烃的含氧衍生物3.4有机合成教案新人教版选修520170809335.wps
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1、第四节有机合成 教学目标 知识与技能: 掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法 了解有机合成的基本过程和基本原则 掌握逆向合成法在有机合成用的应用 过程与方法: 通过小组讨论,归纳整理知识,培养学生对物质性质和官能团转化方法的归纳能力 通过有梯度的与生活实际相关的有机合成的训练,培养学生的逆合成分析法的逻辑 思维能力 通过设计情景问题,培养逆合成分析法在有机合成中的应用能力 情感、态度与价值观: 培养学生理论联系实际的能力,会结合生产实际选择适当的合成路线 通过对新闻资料的分析,使学生关注某些有机物对环境和健康可能产生的影响,关 注有机物的安全生产和使用问题 通过逆合成分析法的研究,
2、培养学生逻辑思维的能力 教学重点: 官能团相互转化的方法归纳 逆合成分析法在有机合成过程分析中的应用 教学难点:逆合成分析法思维能力的培养 教学方法、手段: 新闻材料分析,分组讨论,引导启发、激发思考、情景问题的创设与解决、多媒 体 针对难点突破而采用的方法:通过设置有梯度的情景问题,分三步,让学生由浅 入深的进行合成训练,在动手训练中自己体会、掌握逆合成分析法的思维方法 课时安排:1 1 课时 教学过程设计: 教师活动 学生活动 设计意图 1 【引入】 多媒体展示与 PVC“保鲜膜有关的 新闻链接”“以及 资料 通 过 阅 读 新 创设情景,联系 卡”,创设一个与生活密切相关的合成情景引入新
3、课(资 闻资料,联系 时事新闻、生活 料见后附表) 已学知识,解 实际,激发学生 【情景创设 1】 决 一 个 合 成 学习兴趣; 你能够根据已学的知识,利用一些常用的原材料,合成 PVC 问题,初步体 设计一个较容易 吗? 会 合 成 的 过 的实际合成训练, 【教师评价】 程与方法 为培养有机合成 让学生把自己的方案写到黑板上,做出评价 【活动 1】 的分析方法作铺 【新课】 迁 移 已 学 知 垫,作为完成后 教师作归纳,以 PVC的合成为例,引出有机合成的过程, 识 解 决 新 问 面的练习做准备 以流程图直观展现 题,写出方程 式 自我评价 以学生所做的练 习做过渡,引出 有机合成过
4、程, 【过渡】 培养学生理论联 实际上很多时候有机合成是不能一步到位的,那我们要学 形 成 对 有 机 系实际的能力 会分析比较目标化合物和基础原料之间在骨架构建和官 合 成 的 基 本 能团转化的联系,这就要求我们掌握一些官能团的引入或 过程的认识, “转化方法。请同学们以学习小组为单位,共同讨论完成 思 初 步 了 解 有 ”考与交流 机 合 成 的 思 归纳内容 路 【教师引导】观察学生的讨论情况,做出适当的引导 【教师评价】提问不同小组学生的讨论成果,作出肯定与 评价,引导学生做好归纳总结 2 【过渡】当我们掌握了一些官能团的引入或转化方法后, 就要学会把这些方法应用到有机合成过程中了
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