2017秋三年级语文上册第18课平分生命教学设计语文S版20170913226.wps
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1、平分生命 教学目标 1.知识与技能:学习生字新词,有感情地朗读课文。 2.过程与方法:通过品读描写男孩神态、动作、语言的语句,体会这些语句在表达中的作 用。 3.情感态度与价值观:体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往。 教学重难点 引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的语句,体会这些语句在表达文章中心意思时的 作用。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 2 课时。 教学过程 第一课时 一、揭题 板书生命同学们,你能用一句话说说你对生命的理解吗? 板书平分平分生命又是什么意思?面对这个课题,你肯定会有很多疑问,你想知道什么? 怎么多问题怎么办?(从课文中去找-)怎么读?(
2、轻声读、)选择你喜欢的方式读, 二、初读课文 1.自由读课文。 要求:(1)读准字音。 (2)不明白地方画下来。 三、检查自读情况 1.(课件出示)本课的生词。 血液 抽血 颤抖 惟一 渗出 一瞬间 挽起 (1)自由读生词。 (2)开火车读生词。 (3)齐读生词。 2.学生质疑。 三、学习课文 1.指名读课文,思考:男孩子给你留下了怎样的印象? 2.默读课文,画出表现男孩勇敢的句子,想想为什么? 3.小组讨论。 4.集体交流,引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的,体会男孩的勇敢,感受兄妹深 情。 (1)抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床上的妹妹微笑。 (男孩不想让妹妹为自己紧张、担
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- 2017 三年级 语文 上册 18 平分 生命 教学 设计 20170913226
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