2017秋三年级语文上册第24课说话算数教学设计语文S版20170913219.wps
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1、说话算话 教学目标 1.知识与技能:学习生字新词,有感情地朗读课文。 2.过程与方法:使学生摘录自己喜欢的词句;引导学生边读边想,提出问题,促进学生读 书思考、质疑问难的学习习惯的形成。 3.情感态度与价值观:通过理解课文内容,懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。 教学重难点 “运用 边读边想,提出问题”的学习方法,理解课文内容,懂得从小要有说话算话、诚实 守信的好品质。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、导入 1.同学们吃过什么水果?学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果,谁能介绍 一下这两种水果的样子。学生介绍搜集的资料和图片,认识龙眼和山里
2、红。 2.这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢,同学们想知道吗?好,今天咱们就 一起来看看这个故事。 板书课题:说话算数,齐读课题。 二、初读感知 1.请同学们自己读读课文,利用生字条,把课文读通顺。 2.再读课文,边读边画出生字词,标出自然段。 3.不组合作学习生字。 4.老师用词语卡片,检查学生对词语的掌握情况。 5.老师检查生字。 6.指名分段朗读课文,其他同学听准字音,思考课文讲了一件什么事? 三、细读课文,体验感情 1.请同学们自己读读课文,看看课文中哪些语句给你留下深刻感受,可以边读边画出来。 2. 学生汇报画出来的句子,并说说为什么? 老师可根据学生的回答,加以引导,如:
3、 (1)“指导学生抓住 微微泛红”“忸怩不安”“低声说”“我说话不算数”来体会圆圆心情的 变化,通过朗读来表现她的后悔,为自己的不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。 (2)“抓住重点句子: 我不好,我说话不算数”“”圆圆羞愧极了,脸蛋真像山里红一样红了 “两个好朋友用小手指拉了钩”“”我说话也要算数的 让学生体会圆圆真的是一个不守信的孩 子吗?想象一下圆圆当时会怎么想? 通过读课文可以发现,圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要,可见圆圆还是一个好孩 子。让学生带着自己的体会有感情地朗读课文。 四、拓展延伸 1.想象一下 10月份到了,北京的山里红熟了,圆圆给表哥寄山里红时,她会在给表哥的 信里写些什么? 2.学习了这篇课文同,你最喜欢谁?为什么?今后你会怎么做? 1 小结:圆圆的表哥能说到做到,是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极 为重要,从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲 信用,说话算数的人。 五、作业 1.课下把课文编成课本剧。 2.你以前有没有做过这样说话不算数的事?能把它写在日记里吗? 2
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