2017秋三年级语文上册第25课逢雪宿芙蓉山主人教学设计语文S版20170913218.wps
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1、逢雪宿芙蓉山主人 教学目标 1.知识与技能:学习生字新词,有感情地朗读诗文,背诵古诗。 2.过程与方法:指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思;培养学生的想象力。 3.情感态度与价值观:理解诗句内容,体会出作者对劳动人民的同情。 教学重难点 引导学生体会诗的意境和诗人的思想感情。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、检查复习 1集体背诵江雪。 2请几名同学背。 3回顾古诗的学习方法。 二、知诗人,解诗题 1介绍作者。 这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。 学生补充有关诗人的资料。 2解诗题。 出门遇上大雪,借宿在芙蓉山一农夫家里。 三、读诗解意 1指名读全诗,注
2、意读准字音。 2自学诗中的生字。 (1“)区分 暮”“幕”“墓”。 (2“”“) 贫 上下结构,上边是个 分”。 “”蓉 上中下结构。 “吠”“”大 字上面不要丢点。 3齐读逢雪宿芙蓉山主人这首诗。 4解词连句知大意。 (1)根据书下注释自学古诗,把不明白的字词画下来,逐一解释。 日暮:天色将晚。 柴门:树枝做的门。 苍山远:苍苍茫茫的远 山,一直连向天边。 贫:穷。 (2)自己试着把词意连起来说说句子的意思。 一、二句:天色已晚,远望苍山,路途遥远,得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的 山村人家。 三、四句:忽然,从柴门边传来了狗叫声,知道是主人冒着风雪回来了。 (3)用自己的话说说全诗的意思。 四、展开想象,悟诗情 1 1请一名同学有语气地朗读,其他同学边听边体会意境。 2看书中插图,结合诗句内容,思考:这首诗描绘的是怎样的一幅景色图?表达了作者 什么样的思想感情? (逢雪宿芙蓉山主人描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过 旅客的所见所闻,生动地概括了山中人家的生活环境,表现了诗人对劳动人民清贫生活的同 情。) 3有感情地朗读全诗,想象意境。 4“”可根据诗的内容,试着画一幅 风雪夜归人 图,进一步体会诗的意境。 5练习背诵古诗。 (1)自己试着背。 (2)同桌互相背。 (3)集体背。 6作业 背、默古诗,试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。 2
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