2017秋三年级语文上册第27课一个小山村的故事教学设计语文S版20170913215.wps
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1、一个小山村的故事 教学目标 1.知识与技能:学习生字新词,理解重点词语的意思并学会灵活运用;能正确、流利、有 感情地朗读课文。 2.过程与方法:在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。 3.情感态度与价值观:引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因,使学生懂得要 合理地利用和保护大自然的资源。 教学重难点 引导学生了解小山村被洪水卷去的原因;懂得合理地利用和保护大自然的资源。 教学准备 课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料,老师准备多媒体课件及其他相关资 料。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、以画导入 很早以前,有一个美丽的小山村,那里的人们幸福的生活着。想去那看看
2、吗?(课件出示 画面)看到这么美丽的小山村你想说点什么?在这个小山村里又发生了什么样的故事呢?今天 咱们就一起来学习这篇课文:一个小山村的故事 二、以读入境 1.自读课文了解大意。 你读懂了什么,有什么地方读不懂,请做上记号,再往下读。读完后,同桌可以互相交流。 2.品第一段。 这个小山村曾经是美丽的,课文哪一自然段写了小山村的美?(第一自然段) (1)听课文配乐读第一段。 这是一个美丽的小山村,通过这些文字同学们看到了怎么样的景色? (2)指导读。 谁愿意也来试着读这段(指名学生读,其他学生听后评) 还有哪些同学也想读这一段的一起读(感悟小山村的美) (3)入情入境,再读 如果你就是当时的居
3、民,能允许我来采访一下吗? 在这青山绿水,鸟语花香的小山村中,你会做些什么事情呢?(感悟小山村带给人们的快 乐) 我们一起读读这些文字,把你对小上村的喜爱,把小山村带给我们的快乐读出来(齐读) 3.质疑。 可是就是这么一个美丽的小山村在一个雨水奇多的八月里,永远的消失了。 (1)学生自由读 5、6 自然段。(课件播放狂风、雨水、喊叫声) 同学们一边听音乐一边自己小声读读 5、6 自然段,然后告诉老师你读了这些句子以后心 情怎么样? (2)齐读这两段。 是啊,我们都为这个小山村感到担心、难过。让我们一起来读。 (3)质疑。 1 听了你们朗读,我好象听到小山村在难过地哭泣。看到小山村由美丽变成富裕
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