2017秋八年级语文上册第五单元19蝉教案新人教版20170929346.wps
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1、1919 蝉 1.了解作者,理清说明思路,概括课文内容。 知识与技能 2品味语言,学习作者用文学笔法来加强说明生动 性的写作方法。 通过默读、品味、批注等方式,弄清蝉的习性 过程与方法 和成长规律,感受作者孜孜以求的科学精神和细致 严谨的科学方法。 情感、态度 学习作者锲而不舍的工作精神,以及全面、细 与价值观 致、深入的观察方法。 1了解作者,理清说明思路,概括课文内容。(重点) 2品味语言,学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。(难点) 3细读课文,感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。(重点) 一、导入新课 由虞世南的蝉“垂 饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋
2、风”导入本课学习。 二、教学新课 目标导学一:通读全文,理清说明顺序 提问 1:法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉?说说每一部分说明的内容及其说明顺序。 “明确:全文分为两个部分。第一部分 蝉的地穴”,介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。 虽然这一部分的小标题为蝉的地穴,但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况,只是表示 对蝉的考察从地穴开始。这一部分可分为三个层次。 第一层(第 1 段)“,表明自己 有研究蝉的习性的很好环境”,并介绍考察蝉的季节和自己 生活环境中的蝉的情况。 第二层(第 27 段),写蝉的地穴和幼虫的地底生活。 这一层次写对蝉的地穴考察是按照由外到内的观察顺序进行的。第 23 段说明对地穴外
3、 部情形的考察,第 4 段说明建穴,第 57 段写伺机出穴。 第三层(第 811 段),写蝉出洞蜕皮的过程。 这一层次写对幼虫蜕皮情形的考察是按对事物的观察顺序进行的。第 8 段写对蝉的幼虫初 次出现于地面上的活动情形的观察,第 910 段写对幼虫蜕皮情形的观察,第 11 段写对刚脱 壳的蝉的情形的观察。 “第二部分 蝉的卵”,介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。 虽然这一部分的小标题为蝉的卵,但内容并不仅是介绍蝉的卵的情况,只是表示对蝉 的产卵、孵化和成虫的考察从介绍产卵开始。其说明顺序和“蝉的地穴”一样,也是按照对事 物观察的进程进行说明。这一部分可分为六个层次。 第一层(第 1213 段),介
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- 2017 年级 语文 上册 第五 单元 19 教案 新人 20170929346
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