上海市老港镇九年级物理上册11.2滑轮(二)学案无答案新版苏科版201707211105.doc
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1、课题:滑轮(二) 教学目标1 认识滑轮组的作用2通过探究了解滑轮组的特点和作用。3能根据需要组装和使用滑轮组教学重难点通过探究了解滑轮组的特点和作用教学方法实验探究、探究归纳一、课前预习:1定滑轮的特点是: 实质是 2动滑轮的特点是: 实质是 3.在“研究动滑轮特点”的实验时,进行了正确操作,并记录数据如下表, 分析数据后发现,实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实,下列做法中最不可取的是 ( )A. 与同学分析可能原因B. 实验失败,停止实验C. 改进实验条件,重新实验D. 查阅资料,了解结论的适用条件二、新课学习(一)情境创设/任务提出任务一:怎样才能既能省力又能
2、改变力的方向呢? 合作探究一个定滑轮、一个动滑轮的组合特点1试在甲乙两图中画一画绳子的绕法有几种?2测一测两种不同情况的绕线,拉力与物体重力G的关系如何?在旁边的方框里写下你的到的结果。F甲= GF乙= G3通过分析数据,你能得出怎样的结论: 任务二:还有没有既能省力又能改变力的方向其他方法?合作探究多个定滑轮、动滑轮的组合会有怎样的特点: (二)学会分析滑轮的受力情况滑轮属杠杆类型的简单机械,不但可以用杠杆原理分析它的作用,也可以用平衡力来进行分析.分析时首先要明确动滑轮上每股绳子承受的力是相等的,先弄清哪个是动滑轮,再画出动滑轮受力的示意图(若滑轮组中有几个动滑轮,可把几个动滑轮作为一个整
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