上海市老港镇九年级物理上册12.2内能热传递学案无答案新版苏科版201707211114.doc
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1、课题: 12.2 内能、热传递 教 学目 标1、了解内能的概念,通过类比的方法,知道任何一个物体都具有内能。2、通过实验,初步了解物体的内能与温度的关系。3、结合实例分析,知道热传递是改变物体内能的一种方式,是内能的转移过程。4、了解热量的概念,知道热量的单位,能正确使用“热量”这一术语。5、了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用,会应用相关知识解释一些现象。教学重点1、了解内能的概念,通过类比的方法,知道任何一个物体都具有内能。2、结合实例分析,知道热传递是改变物体内能的一种方式,是内能的转移过程。教学难点了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用,会应用相关知识解释
2、一些现象。教学方法通过实验探究,讲授。1、 课前预习1、分子动能是 2、分子势能是 3内能是物体中所有分子的能量,不是少数或单个分子的能量4 由于分子处于永不停息的运动之间中,所以一切物体在任何情况下都具有内能。5、影响物体内能大小的因素_ _ _ _物体温度升高内能_二、教学过程【情境创设】一滴红墨水分别滴入热水和冷水中,观察到有什么不同?任务一:内能是什么? 【合作探究】:探究内能的概念图1 图2 图3 物体内部大量分子的无规则运动叫做_ _。图1.运动的篮球都具有动能,那么处于热运动的分子是否具有动能呢?如果有的话,我们可以叫_ _。 图2.自由下落的苹果和地球互相吸引,他就具有了重力势
3、能,那么互相吸引的分子之间是否也就具有了势能呢?如果有的话,我们可以叫它_。图3.被压缩的的弹簧的各部分互相排斥而具有势能,那么互相排斥的分子之间是否也就具有了势能呢?如果有的话,我们可以叫它_。总结:上面的几幅图运用了 的方法说明分子也具有动能和势能。结论:在物理学中,我们把_ _叫做物体的内能。继续探究:实验二:探究内能与机械能的关系观察书图12-19,讨论: 1、内能与机械能的关系: 物理量项目内能机械能定义物体内部所有分子的 、 之和物体 、 之和关系内能不为零(任何一个物体都具有内能)可以为零2、0 0C时,物体的内能为零吗? 3、固体、液体和气体都有内能吗? 结论:一切物体在任何时
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