江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册1.2.2化学研究些什么教案新版沪教版2017072.doc
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1、化学研究些什么课题1.2.2化学研究些什么(第2课时)教学时间教学目标1能正确判断物理性质和化学性质;2学会描写物质性质的方法;3能正确判断物理性质与化学性质。教学重点物理变化与化学变化的根本区别,性质与变化的判断方法。教学难点性质和变化的判断(关键词)教学方法实验演示,讨论法、归纳法教学媒体演示实验教学过程:【情景创设】【明确学习目标】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】:1、 判断变化类型的根本依据是什么?还可由哪些经验上的方法进行判断?2某固体物质受热后变化为该物质的气态,这种变化属于 ( )A.一定是物理变化 B.一定是化学变化 C.可能是物理变化,也可能是化学变化 D.既不是物理变化,也
2、不是化学变化3、蜡烛燃烧过程发生了什么变化?您判断的依据分别是什么?【新知导学】:1、煤、石油、天然气都是日常生活中常见的燃料,而体现这一性质时,他们都会因燃烧而生成了新的物质,发生了 变化,说明这些燃料都具有 性,该性质是煤、石油、天然气的 性质。2、衣服洗净之后都要凉干。其中的水份会蒸发而就成水蒸汽,并没有生成新物质,只是物质的状态发生了改变,该变化是 变化,体现水受热易蒸发。是水的 性质。二、合作、研讨与点拨活动一、化学研究物质的性质(1)物理性质物质 就能表现出来的性质叫物理性质,如物质的 等都属于物理性质。(2)化学性质物质 表现出来的性质叫化学性质,如物质的可燃性、助燃性、稳定性、
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