江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册2.1.2性质活泼的氧气教案新版沪教版2017072.doc
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1、性质活泼的氧气课 题2.1.2性质活泼的氧气教学时间教学目标:1掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理;2知道氧气的工业制法。教学重点:实验室制取氧气的实验装置和操作方法教学难点:根据反应物的性质,反应的条件,生成物的性质选择发生装置,收集装置教学方法:实验探究讨论归纳教学媒体:演示实验【教学过程】:【创设情景】:【明确目标】:一、回顾、预习与交流【旧知回顾】:1.自然界,空气中氧气的主要来源?为何空气中的氧气含量几乎不变?2. 氧气是一种化学性质 的气体,许多物质会与氧气发生 反应,并能放出 。氧气具有 性,是常见的 剂。【新知导学】:阅读P34-36工业上,制备氧气的原理是 ,它是根据氧气的
2、 不同分离出氧气的。具体的方法是将空气除尘净化,除去 和 等气体,然后 温 压,使空气变为 态。再逐步控制温度 液体空气,使沸点较 的液态 先蒸发出来,余下的是沸点较 的液态 。以上过程属于 变化(填“物理”或“化学”)。得到的液态氧气为方便运输和使用,一般存储在 色的钢瓶中。二、合作、研讨与点拨活动一、实验室制取氧气(1)药品选择探究?问题讨论:下列哪些物质有可能用来制取氧气?说明理由。KCl KMnO4 H2O2 H2O NH3 KClO3归纳:没有氧元素的物质 (填“可能”或“不可能”、下同)产生氧气,含有氧元素的物质 产生氧气。注意事项:化学反应前后元素种类不变实验室中常用 ;或 和
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