江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册2.1.3性质活泼的氧气教案新版沪教版2017072.doc
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1、性质活泼的氧气课 题2.1.3性质活泼的氧气复备人教学时间教学目标:1掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理;2认识催化剂和催化作用;3学会根据反应物的性质,反应的条件选择发生装置及产物的性质选择收集方法和装置。教学重点:学会根据反应物的性质,反应的条件选择发生装置及产物的性质选择收集方法和装置教学难点:初步了解催化剂和催化作用教学方法:合作探究、实验讨论归纳教学媒体:演示实验【教学过程】:【创设情景】: 【明确目标】:一、回顾、预习与交流【旧知回顾】:1、有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气?2、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上?3、高锰酸钾制氧气的实验步骤及注意事项:(1)查: ;
2、(2)装: (在试管口放 );(3)定:将装置固定在铁架台上;(4)点:点燃酒精灯给试管加热(先 后 );(5)收:用排水集气法收集气体(待气泡 再收集);(6)移:实验结束后先 ;(7)熄:最后 。【新知导学】:1、什么是催化剂?催化剂有什么特点?双氧水分解时二氧化锰起什么作用?二、合作、研讨与点拨活动一、演示双氧水制氧气实验一般步骤1、药品:过氧化氢水溶液俗称 ,为 液体,它也是一种常用的消毒剂, 家庭和医院用的消毒水常常是其3的溶液,常温下较浓的溶液会缓慢分解成水和氧气,若加热或与二氧化锰(MnO2)混合会大大加快反应速度,迅速放出氧气(O2)。实验室常用含 过氧化氢的双氧水与 在常温下
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