江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册3.2.2组成物质的化学元素教案新版沪教版20170.doc
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1、3.2.2组成物质的化学元素课题3.2.2组成物质的化学元素教学时间教学目标1. 了解元素周期表与门捷列夫2. 知道元素在自然界中的存在3. 知道元素与人体健康问题教学重点充分理解元素的概念与含义教学难点充分理解元素的概念与含义教学方法阅读 讨论 比较 归纳教学媒体多媒体教学过程:【问题情景】1、Prasad在上世纪60年代初的一篇报道中写到:在伊朗锡拉兹地区发现了一个村落,该村大多数人生长发育迟缓、身材矮小、智力低下;粗糙而干燥的皮肤、嗜睡且有食土癖(几乎每天吃1磅土)。此病被称为伊朗村病,你觉得该村人得此病的原因是什么?2、小明平时很挑食,这也不吃那也不吃,身体很瘦弱,常年脸色苍白。一天早
2、晨在上学的路上不小心摔了一跤,看上去好象摔的不是太重,却造成腿部骨折。请你帮小明一起分析:他可能体内缺少什么元素?你建议他应该多吃些什么?3、上个世纪,我国内地很多地方的人都患了一种叫“大脖子病”的特殊疾病。医学专家们调查研究发现,沿海地区患此病的人数量极少。你知道这是为什么吗?为了预防这种疾病,你知道现在人们通常是怎么做的吗?一 回顾、预习、交流 1 你平时喝的饮料中都有哪些元素?举例说明? 2 “本品纯属于天然制品,不含任何化学元素”这样的广告对吗? 3 某化肥包装袋上标注含氮量为15.5% 这里的氮是指元素还是原子? 4 阅读p76“拓展视野”元素周期表,识别元素周期表中的各符号、数字的
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