高中数学第一章算法初步1.2.1顺序结构教案苏教版必修320170717136.doc
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1、1.2.1顺序结构教学目标:1. 理解流程图的概念以及顺序结构2. 能识别和理解简单的框图的功能 3. 能运用顺序结构设计流程图以解决简单的问题教学重点:1. 流程图的概念以及顺序结构的应用2. 用流程图表示算法教学难点:用流程图表示算法教学方法:1. 通过模仿、操作、探索,经历设计流程图表达求解问题的过程,加深对流程图的感知2. 在具体问题的解决过程中,掌握基本的流程图的画法和顺序结构教学过程:一、问题情境1情境:回答下面的问题:(1) ;(2) ; 2问题:已知,求的最小值,试设计算法二、学生活动 学生讨论,教师引导学生进行表达 解 取; 计算; 若,则输出;否则,使,转上述算法可以用框图
2、直观地描述出来:教师边讲解边画出第7页图1-2-1,这样的框图我们称之为流程图三、建构数学(复习)1流程图的概念:流程图是用一些图框和流程线来表示算法程序结构的一种图形程序它直观、清晰,便于检查和修改.其中,图框表示各种操作的类型,图框中的文字和符号表示操作的内容,流程线表示操作的先后次序2构成流程图的图形符号及其作用(课本第7页),结合图形讲解3规范流程图的表示:使用标准的框图符号;框图一般按从上到下、从左到右的方向画,流程线要规范;除判断框外,大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点.在图形符号内描述的语言要非常简练、清楚.4从流程图可以看出,该算法步骤中,有些是按顺序执行,有些需要选择执
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