高中数学第一章算法初步1.2.3循环结构教案苏教版必修320170717133.doc
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1、1.2.3循环结构教学目标:1. 理解流程图的循环结构这种基本逻辑结构 2. 能识别和理解简单的框图的功能3. 能运用三种基本逻辑结构设计流程图以解决简单的问题教学重点:1. 选择结构及画法2. 用流程图表示算法教学难点: 1. 选择结构2. 用流程图表示算法教学方法:1. 通过模仿、操作、探索,经历设计流程图表达求解问题的过程,加深对流程图的感知2. 在具体问题的解决过程中,掌握基本的流程图的画法和流程图的三种基本逻辑结构教学过程:一、问题情境1情境:北京获得了2008年第29届奥运会的主办权你知道在申奥的最后阶段,国际奥委会是如何通过投票决定主办权归属的吗?对遴选出的5个申办城市进行表决的
2、操作程序是:首先进行第一轮投票,如果有一个城市得票超过总票数的一半,那么该城市就获得举办权;如果所有申办城市得票数都不超过总票数的一半,则将得票数最少的城市淘汰,然后重复上述过程,直到选出一个申办城市为止2问题:怎样用算法结构表述上面的操作过程? 二、学生活动 学生讨论,教师引导学生进行算法表达,然后画出流程图解:算法为: 投票; 统计票数,如果有一个城市得票超过总票数的一半,那么该城市就获得举办权,转,否则淘汰得票数最少的城市,转; 宣布主办城市上述算法可以用流程图表示为:教师边讲解边画出第12页图三、建构数学1循环结构的概念:需要重复执行同一操作的结构称为循环结构如图:虚线框内是一个循环结
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