高中物理第一章电磁感应第1节电磁感应现象教案粤教版选修3_220170926425.wps
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1、第 1 1 节 电磁感应现象 本节教材分析 三维目标 1、知识与技能 (1)知道电磁之间存在联系。 (2)知道电磁感应现象;知道产生感应电流要在一定条件下进行。 (3)知道法拉第发现了电磁感应现象,知道电磁感应现象对科学技术和人类文明进步的意义。 2、过程与方法 (1)探究磁生电的条件,进一步了解电和磁之间的相互联系。 (2)经历实验探究过程,学习科学探究的基本方法,进一步了解探索自然奥秘的科学方法。 3、情感态度与价值观 (1)认识自然现象之间是相互联系的,树立普遍联系的观点。 (2)通过对科学家的介绍,培养学生严肃认真、不怕艰苦的学习态度。 教学重点 学生动手探究磁是否能生电及怎样才能生电
2、。 教学难点 引导学生按照探究步骤独立完成一个较为完整的探究过程。 教学建议 本节教材从电流的磁效应现象出发,揭示出电与磁存在内在的联系,从而引出科学家们对“磁 ”能生电吗? 这个问题的探索历程。 “学生实验 探究感应电流产生的条件”是高中基础型教材中的重点探究课题,让学生通过猜想、 假设、实验、比较、归纳等过程,得出实验结论。然后用“示例”作为应用实验结论分析实际 现象的范例。 由于微弱磁通量变化产生的感应电流用学生实验的器材无法测出来,所以介绍采用现代化技术 “手段 DIS”实验 来测定微弱的地磁场磁通量变化产生的感应电流。 “最后, 历史回眸”中关于法拉第生平事迹的介绍,不仅阐述了发现电
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- 高中物理 第一章 电磁感应 节电 感应 现象 教案 粤教版 选修 _220170926425
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