高中物理第二章交变电流第2节交变电流的描述教案粤教版选修3_220170926436.wps
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1、第 2 2 节 交变电流的描述 本节教材分析 三维目标 一、知识与技能 1.使学生理解交变电流的产生原理。 2.掌握交变电流的变化规律及表示方法。 3.理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义。 二、过程与方法 1.掌握描述物理量的三种基本方法(文字法、公式法、图象法) 2.培养学生观察能力,空间想象能力以及将立体图转化为平面图的能力。 3.培养学生运用数学知识解决问题的能力。 三、情感态度和价值观 培养学生理论联系实际的思想 教学重点 会用函数表达式研究交变电流,会用图像表示交变电流。 教学难点 函数表达式的推导 教学建议 要注意让学生观察教材图所示线圈通过五个特殊位置时,电流表指针变
2、化的情况,分析 电动势和电流方向的变化,这样学生就会对电动势和电流的变化情况有个大致的了解.然后让 学生用右手定则独立分析线圈中电动势和电流的方向.并运用前章学过的感应电动势的大小跟 磁通量变化快慢的关系,来说明电动势和电流大小变化的情况.这样能充分调动学生的积极性, 培养学生的观察和分析能力. 在学生观察示波器荧光屏上交流电压的图象时,启发学生用学过的三角函数知识分析曲 线的特点,认识这是正弦函数曲线.引导学生写出正弦函数的表达式,明确式中各量的含义.然 后再联系线圈的转动,引导学生写出感应电动势瞬时值 e 的表达式,培养学生运用数学知识解 决物理问题的能力. 新课导入设计 导入一 复习交变电流的产生 线圈平面与磁感线垂直时,磁通量最大,感应电动势为零,感应电流为零 线圈平面与磁感线平行时,磁通量为零,感应电动势最大,感应电流也最大 提出问题:当线圈平面与磁感线为任意夹角 时,线圈中的感应电动势的大小是多少呢? 1 导入二 演示:出示手摇发电机模型,并连接演示电流表。当线圈在磁场中转动时,电流表的指 针随着线圈的转动而摆动,线圈每转动一周指针左右摆动一次。 表 明:电流强度的大小和方向都做周期性的变化,这种电流叫交流电。 我们应该如何描述交流电呢? 2
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