《菜园小记》课件好.ppt
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1、菜园小记,吴伯箫,1.整体感知课文内容和结构,理清写作的层次。 2.体会本文生动、优美的语言特点和综合运用多种表达方式的特点。 3.体会“在劳动中产生美,劳动创造美”。,学习目标:,作者简介,吴伯箫(1906-1982) ,原名吴熙成,山东莱芜人。20年代开始散文创作, 已出版羽书 、烟尘集、出发集、北极星、忘年、吴伯箫散文选等。吴件箫的散文以质朴美著称。作者总是将普通平凡的事物放在历史与现实交映的背景下,捕捉其蕴藉深厚的诗情画意,作品主题设计和创作基调单纯简练,峭拔明朗,展示的一帧帧画幅具有强烈的真实感和鲜明的时代色彩。,时代背景,1942年,也是抗日战争最艰苦的岁月,国民党反动派发动反共高
2、潮,配合日寇重重封锁我们陕甘宁边区,妄想困死我们。当时边区的经济极端困难:没有衣服穿,没有鞋子穿,甚至没有饭吃,其他就更不用说了。为了战胜困难,彻底粉碎敌人的阴谋,毛主席号召“自己动手,丰衣足食”,边区军民热烈响应,开荒种地,纺线织布,连毛主席也种了一块地。结果不但吃得饱,穿得暖,而且坚持了抗战,取得了最后的胜利。,写作背景,本文写于1961年,由于1958年的大跃进运动和加上自然灾害的影响,出现了建国以后的最困难的局面,作为一个曾在延安战斗工作过的同志,作者吴伯萧自然想起了当年热火朝天的大生产运动。 菜园小记写的就是作者对延安蓝家坪开荒种莱岁月的深情回忆。面对三年困难时期的艰苦情况,作者以一
3、个作家敏锐的眼光,站在时代的高度上,记下了当年垦地种菜的劳动过程,以及当时人们的革命乐观主义精神。目的是教育和鼓励人们继续发扬“自己动手,丰衣足食”的精神和自力更生、艰苦奋斗的传统,战胜困难,度过难关。,读准字音,肥硕(shu自给(j)菜畦(q) 姹紫嫣红(ch yn)槿(jn) 甬(yng) 稠(chu)绛紫(jing) 侍弄(sh)窖(jio)石窠(k) 涔(cn) 洌(li) 濯(zhu)矍烁(ju shu) 掐(qi)腌渍(yn z) 庶(sh) 抟(tun)一苔(ti) 煦暖(x)芜荽(yn su),解释下列词语,(l)姹紫嫣红:形容颜色好看。 (2)繁盛:繁荣兴盛。 (3)异香:异
4、乎寻常的的香味。 (4)见缝插针:比喻尽量利用一切可以利用的空间或时间。 (5)羡慕:看见别人有某种好处、长处或有利条件而希望自己也有。 (6)涔涔:形容泉水不断地流出。,(7)夜雨剪春韭:见杜甫(赠卫八处士)诗句:“夜雨剪春韭,新炊间黄粱。主称会面难,一举累十觞(shang1)(古酒杯)”。 (8)沁人心脾:指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 (9)西河南阳之寿:(礼记檀引曾子谓子夏曰。“吾与汝事夫子于洙泅之间,退而老于西河之上。(抱朴子):“南阳鄜县山中有甘谷,谷中皆菊花,花堕水中,居人饮之多寿,有及一百四五十岁者。”课文指高寿。,听课文录音,思考:,1、文章以什么为线索? 2、
5、各段写了什么内容? 3、全文可分为几个部分?,文章以菜园为线索,把与菜园有关的事情贯穿起来,条理清楚,层次分明。全文可分为三个部分:,第一部分(第1、2段)开篇点题,种菜比种花好。 第二部分(第36段)写菜园的景象。 第三部分(第7段至篇末)写种菜的全过程。,把花和菜作用进行比较目的是什么?,突出菜的实用价值,说明种菜比种花更好 表现不尚奢华,追求朴实的观点 定下全文感情基调。 自然地引出下文对延安蓝家坪菜园的回忆。,1、作者写的是菜园的自然环境,为什么还要写果园、花园?这是一种什么样的写法?起什么作用? 2、找出描写果园和花园的特点。,这是传统赋体中铺陈的笔法,层层写来,更加突出 菜园,也充
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