如何做一名好教师.ppt
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1、如何做一名好教师,上海市振华外经职业技术学校 黄达明 2012年10月8日,1960年6月出生,中共党员,中学高级教师。1982年7月毕业于上师大数学系,理学学士,1996年10月至1998年7月在上师大数学科学学院数学教育专业进修研究生课程获结业证书,1987年9月至1988年7月参加了上海市第二届讲师团赴南汇县航头中学支教。1999年获上海市“园丁奖”。先后在蓬莱中学、文建中学、振华莲溪中学、振华职校任教,曾任年级组长、教研组副组长、教导副主任、教导主任,校长助理等职,教龄三十年,班主任工作十一年,从事学校行政管理工作十四年,参加过南市区青年教师业务培训班、南市区中学优秀青年教师政治轮训班
2、、教导主任职务培训班、浦东新区社会发展局党外干部培训班、浦东新区社工委党校2005年第一期(总第十期)青年后备干部培训班,2006年3月22日通过了二工大的面试,进入了二工大职教名师培养基地学习,师从理学院院长张峰教授,目前是“上海市双名工程”重点培养对象,浦东新区高中数学学科带头人,华师大2009级教育硕士 。,本人简历,郑杰:我希望你能注意到我的文字,我能 承诺其中每个字的诞生都出于真诚, 而不是被他人或自己强迫。我能容忍 自己每个字都是错的,却不能容忍其 中任 何一个字是不真诚的。 我希望你能注意到我的话,我能承诺其中的每句话都出自于我的真诚,我能容忍自己每个词都是错的,却不能容忍其中任
3、何一句话是不真诚的。,a)【浅谈如何当好一名中职教师】,1、真正理解和懂得职业教育,是当好一名中职 教师的前提 2、丰富的社会知识和信息,是当好一名文科类中职教师的基础 3、会心的幽默和开心的笑话、得体的“表演”,是当好一名中职教师的润滑剂 4、娴熟的多媒体课件的制作和运用能力,是当好一名中职教师的必要素质 5、加强师德修养,是当好一名中职教师的应有之义,讲师、技师、心理指导师、职业指导师,b)【今天如何做好一名教师】,要有高尚的道德品质,要有广博的知识和专业的教育教学能力,同时还要有强烈的社会责任感,积极投入到当前的教育改革中。,c)【如何做一名合格的中职教师】,一、时刻保持一个良好的心态
4、二、反思是教师成长的必要途径 三、有爱心、耐心,认真对待每一个学生 四、懂得感恩是教师成长的必备素质,d)【如何做好一名中职教师】,一、热爱本职工作。 二、注重教学方法。 三、充满智慧爱心。,e)【如何做好中职专业教师】,一、让学生用自已的语言总结学习内容。 二、根据学生设计讲课教案。 三、从学生的认知角度考虑问题。 四、作为一名中职专业教师,要进行多方面的深刻的反思。 八条成长策略 :4.1多读书。4.2多听课。4.3多沟通。4.4多请教。4.5多总结。4.6多实践。4.7多技术。4.8多授课方式。,f)【浅谈如何做一名受学生欢迎的好教师】,一、让智慧作为自己强大的资源支持。 二、爱所有的人
5、,公正地对待学生。 三、感恩教育。 四、教会学生探究学习。,g)【如何做一名优秀的教师】,一、刻苦钻研提高自己的专业水平。 二、认真备课做好上课前准备。 三、深人浅出注重教学效果。 四、善于提问使学生紧跟教学内容。 五、重复教学中的一个有效手段。 六、教书育人把政治思想教育贯穿到专业课中。 七、以身做则做学生的表率。,h)【谈如何做好一名教师】,一、教师要有新的教育观念。 二、教师要重视师德建设。 三、教师要提高自己的知识水平。 四、教师要认清目前教育的现状和社会形势。 五、教师要善于调动学生的学习动机。 六、教师要培养好学生的思想道德水平。 七、教师要会利用现代化的教育技术。,i)【职教论坛
6、:怎样当好一名中职教师】,专家点评一: 一、要爱学生,发现学生长处。 二、要不断地学习。 三、要保持自我心理健康。 四、要反思教学。 专家点评二: 在研究中行动,在行动中研究,为了行动而研究。,如何做一名好教师?,亚里士多德 :做一名有德性的教师 做一名“真”的教师:要求我们心有学生; 做一名“活”的教师:要求我们心系学生 ; 做一名“美”的教师:教师要仪表美、心灵美,更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。,你是一名普通的教师,但你可以不普通; 你是一名普通的管理者,但你也可以不普通。,你若不想做,会找一个借口; 你若想要做,会找一个方法。,一、调适自己教师专业成长的良好开端,(一)、调整心态
7、,(二)、积极适应,二、专业发展,三、实现教师专业发展的基本途径,(一)、专业发展阶段(职业生涯),(二)、教师专业结构(专业素养),四、中职教师应具备的基本素质,故事一: 甲、乙两个秀才去赶考,路上遇到了一口棺材。甲说:“真倒霉,碰上了棺材,这次考试死定了!”;乙说:“棺材,升官发财,看来我的运气来了,这次一定能考上!”。当他们答题的时候,两人的努力程度就不一样了,结果大家来猜测一下?自然是乙考上了。两个人回家以后都跟自己的夫人说起了这件事,当然也提到了那口灵验的棺材。可见,心态影响人的能力,能力影响人的命运,而生命的质量取决于你的心态!,一、调适自己教师专业成长的良好开端,(一)、调整心态
8、 心态,即人对事物的一种心理状态,也就是一个人对生活与世界的态度。 一个年轻教师以何种姿态进入一所新学校,以何种方式展开职业生涯,确实是一个值得关注的问题。,好的种子,不怕埋没,总有出土的一天; 努力的人不怕寂寞,总有成功的一天!,孙维刚(19382002)生前系全国著名数学特级教师。 孙维刚从1962年开始任教于北京二十二中学,历时整整40年。 在学校里,他甚至连组长这样的“头衔”都不曾有过,最高的“职务”就是班主任。但就是这样一位教师,创造出了令人称奇的育人成绩。 在2004年,全班25名学生,全国高中数学、物理、化学、生物四大学科竞赛中,有9人获一等奖,9人获二等奖。 1997年,北京2
9、2中,全班40名学生在高考中100%上了录取线,38人达重点校标准,有22人考入清华、 北大。 孙维刚与癌症的抗争进行了12年之久!,孙维刚: 1、让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。 2、品德第一,学习第二;训练发达的脑子第一,分数第二。 数学教学模式特点: 八方联系,浑然一体,漫江碧透,鱼翔浅底。,孙维刚班级管理思想: 1、建班方针: 第一,诚实、正派、正直;第二,树立远大理想和宏伟抱负,争取为人民做较大贡献;第三,做一个有丰富情感的人。 2、班规: 不许留长头发,不许穿皮鞋,不许唱庸俗的流行歌曲,男女生不许轻浮地说笑,不开生日晚会,不寄贺年卡。,窦桂梅:著名特级教师, 现任清华大学
10、附属小学总支书记校长。,曾“打杂”了五年的窦桂梅 1986年,19岁毕业于吉林师范学校。 分派到吉林市第一实验小学。 被安排到教务处做辅助工作。在这个岗位,一干就将近5年,先后教过语文、音乐、数学、美术、自然常识、思想品德几门课程。每一次代课,她都全力以赴。代数学课时,所带班级成绩名列前茅;代音乐课时,上过大型公开课。但她感觉自己还是喜欢语文,而且语文教学也能更好地丰富自己的底蕴。因此,几年里没有停止过恳求领导,要求岗位更换教最喜欢的语文。1991年,她终于如愿以偿。“打杂”的五年,使她开阔了眼界,积累了经验,综合素质得以全面提升。以后她说会不自觉地把音乐、美术、多媒体、信息技术等形式整合到语
11、文教学中。,教师成长固然有赖于好的环境,但更重要的取决于自己的心态和作为。 从这个意义上说,谁来给教师良好的成长环境?是教师自己。,美国成功学大师拿破仑希尔说过:“人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异,很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。”,(二)、积极适应 1、适应角色 (学生教师) 新教师初上讲台,表明自己从学生的角色已经变成了教师的角色,学会适应从表面上看是适应工作环境的问题,而本质上是教师角色转变问题,而师德问题是学会适应的核心问题。,(1)、从“我为人生”向“我为人师”转变, 树立师表意识。 学高为师,德高为范。 时时、
12、处处、事事在学生面前做好表率作用。 (2)、从“别人教我”向“我教别人”转变,树立责任意识。 教师的天职和根本任务就是教书育人。要搞好教书育人,单凭工作热情不够,还要掌握一些技能。 (3)、 从“学业有成”向“事业有成”转变,树立成材意识。 新教师都是刚从高等学校毕业的学业有成者,要实现学业有成向事业有成跨越,就要尽早进行人生规划和设计, 尽快使自己由一名教学新手,逐渐成长为一名教学熟手、教学能手、教学高手。,2、适应环境(精神胜利法) 当遇到工作环境的艰苦恶劣时,是不是可以这样想:我工作的地方确实偏远了一些,条件固然是恶劣了一点,但偏点更好,我可以忍受寂寞,与孤独为伴,静下心来读书学习;条件
13、虽然苦了点,但偏没有关系,我是年轻人。吃得苦中苦方为人上人。 在我们累了的时候要以“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”来勉励自己,克服抱怨,不断进取。要相信“平静的湖面是锻炼不出技艺精湛的水手,只有经过狂风大浪考验的水手才能征服海洋”。 与别人没有工作的相比,我有“铁饭碗”,不,是“金饭碗”。,3、 适应学生 故事二:大杰克和小杰克是孪生兄弟,都是14岁,正在学校读书。他们家离学校较远,家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具,让他们开车上学、回家。这兄弟俩由于晚上贪玩,好睡懒觉,经常迟到,虽经多次批评,还是我行我素。有一天上午考试,尽管老师事先警告他们不许迟到,但
14、他们因在路上玩耍,还是迟到了30分钟,老师查问原因,他们谎称汽车在路上爆胎,到维修点补胎耽误了时间。老师半信半疑,但没有发作,让他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车,发现四个轮胎都蒙着厚厚的灰尘,没有被拆卸的痕迹。很明显,补胎是他们编出来的谎话。 问:假设你是杰克兄弟俩的老师,你将怎么处理?,美国式的处理方式:幽他一默:对兄弟俩说:“假设今天上午不是考试,而是吃冰激凌和热狗,你们的车就不会在路上爆胎。” 日本式的处理方式:把兄弟俩分开询问,对坦白者给予赞扬和奖励,对坚持谎言者严厉处罚。 新加坡式的处理方式:让他们自己打自己的嘴巴10下。 俄罗斯式的处理方式:给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事,
15、然后再问他们:近来有没有说过谎? 埃及式的处理方式:让他们给真主写信,像真主叙述事情的真相。 巴西式的处理方式:半年内不准他们在学校踢足球。,中国式的处理方式: 一是当面进行严肃批评,责令写出检查; 二是取消他们参加当年各种先进评比的资格; 三是报告家长。,“长恨歌” :我恨学生 一恨学生常常好心当做驴肝肺! 二恨学生常常阳奉阴违两面派! 三恨学生常常狡辩无赖不认帐! 四恨学生常常明知故犯耍赖皮! 五恨学生常常无心向学无志趣! 六恨学生常常逃避责任不诚实! 七恨学生常常胸无大志做混混! 八恨学生常常一意孤行不听劝! 九恨学生常常无中生有骗老师! 十恨学生常常惟我独尊玩潇洒! 我恨学生,真真是恨
16、铁不成钢!,一是要让学生喜欢你这个人-亲其师,信其道,二是要让学生喜欢上你的课-纪连海用“包袱”抖响历史课堂,什么情况下,学生学得最好? 当学生有兴趣时,他们学得最好 当学生的身心处于最佳的状态时,他们学得最好; 当教学内容能够用多种形式来呈现时,他们学得最好; 当学生遭遇到理智的挑战时,他们学得最好; 当学生发现知识的个人意义时,他们学得最好; 当学生能自由参与探索与创新时,他们学得最好; 当学生被鼓舞和信任做重要事情时,他们学得最好; 当学生有更高的自我期许时,他们学得最好; 当学生能够学以致用时,他们学得最好; 当学生对教师充满信任和热爱时,他们学得最好.,4、适应课堂 传统课堂教学存在
17、的问题,墨守成规的教学模式 单一落后的教学手段 枯燥乏味的教学语言 眼界狭窄的教学内容 剑拔弩张的师生关系,缺 乏 创 新,缺 乏 体 验,古兰经上有个经典的故事,有一位大师,几十年来练就一身“移山大法”,然而故事的结局足可让你我回味世上本无什么移山之术,惟一能移动山的方法就是:山不过来,我就过去。 现实生活中有太多的事情就像大山一样,是我们无法改变的,或者至少是暂时无法改变的。“移山大法”启示人们:如果事情无法改变,我们就改变自己。,如果我们不能, 我们就 如果我们不能改变所处的环境,我们就试着去适应这个环境; 如果我们不能改变事情就改变对待事情的态度; 如果学生不喜欢我,是因为我还不够让学
18、生喜欢; 如果无法说服学生,是因为自己还不具备足够的说服能力; 如果我们不能改变别人就试着去改变自己。只有改变自己,才会最终改变别人;只有改变自己,才可以最终改变属于自己的世界。 山,如果不过来,那就让我们过去吧!,二、专业发展 (一)、专业发展阶段(职业生涯) (二)、教师专业结构(专业素养),(一)、专业发展阶段(职业生涯),一岁出场亮相 十岁天天向上 二十岁远大理想 三十岁基本定向 四十岁处处吃香 五十岁奋发图强 六十岁告老还乡 七十岁打打麻将 八十岁晒晒太阳 九十岁躺在床上 一百岁挂在墙上,所谓教师职业生涯指的是教师在良好的环境中,顺着成长的阶段从低到高,从被动向主动,从不成熟向成熟的
19、阶段。,上表论述说明,1、上表只是一个教师正常成长图表,与现实相比,虽然 有一定的差距,但差数距值最好在+2。 2、这样一个阶段是理想的教师成长发展阶段,并 非人人都经历了这样的阶段,在实际生活中,成名成家的更少。,3、每一个教师不同阶段的成长都有高原期。 倦怠于职业,欠缺于反思。 忙、 盲、 茫 繁、 烦、 凡,(二)、教师专业结构(专业素养),1、专业精神(想不想干的问题):职业、事业、专业 很久以前,一个人在乡间小路上遇上一个人推着一辆手推车,车上装满石头,他问推车人:“朋友,你在做什么?”那人面无表情地答到:“推石头。”他继续赶路,又碰上另一个人推着一车石头,他又问:“朋友,你在做什么
20、?”那人带着一脸无奈,回答:“挣钱,每推一车石头挣十块钱。”他继续往前走,碰上第三个人也推着一车石头,他又问道:“朋友,你在做什么?”那人带着满脸希望和自豪,回答:“我正在为自己造一座大厦。”,结论: 三个推石头的人,有三种不同层次的追求,三种不同的内驱力,三种不同的精神面貌,必然产生三种不同的结果。 人的潜力是无限的,而潜力的源泉永远在于人的精神世界。,由此,我联想到,如果有人问我们教师“你在干什么”,或许也有三种答案。 第一种人回答:“我在挣钱。” 第二种人回答:“我在教书。” 第三种人回答:“我在从事育人的事业。”说出第三种答案的人我不敢保证他一定能成为教育家,但我敢保证他一定能成为一名
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