如何正确树立职业规划方向和提升学习能力.ppt
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1、1,如何正确树立职业规划与提高学习能力,新世界进修学院 方政,2,上篇:职业生涯规划,一、职业生涯规划定义 二、职业生涯规划的意义 三、职业生涯规划的流程四步曲 四、一些观点,3,人生发展阶段,幼年期,少年期,青年期,壮年期,老年期,从20岁到60岁, 从事工作的时间是40年,约14600天,4,工作的目的?,生存还是生活?,5,Change (变化) Challenge (挑战) Chance (机会),.,3C时代:,我们处在一个变革的时代,6,我们面对的问题,大部分人在初涉社会时并不太明确自己今生要从事什么职业;能干好什么职业?什么职业适合自己?自己的人生职业方向处于模糊,不稳定的状态。
2、 很多人在社会上经历了很长一段时间,往返很多职业,最终无法达到自己想要的状态和结果。 部分人逐渐失去了上进的热情,个别人开始变得消沉甚至愤世嫉俗。,7,职业心态调整,找到自己存在的价值,不缺少机会,缺少的是发现的眼光,不要想你能做什么,要考虑你应该做什么,三十岁之前不要怕,三十岁后不要毁,相信自己就是超人,成功者善于放弃,善于从损失中看到价值,狼多肉少需要你跑的更快,8,选择职业是人生的大事,因为职业决定了一个人的未来,选择职业就是选择将来的自己。 哲学家 罗素,选择将来的自己,9,职业生涯,职业生涯 规划与管理,一个人一生的工作经历,特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。,具体设计
3、及实现个人合理的职业生涯计划,【针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定,确定个人的奋斗目标并选择实现这一目标。要求根据自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,选择最适合自己能力的事业 】,一、职业生涯规划定义,10,职业生涯规划与人生规则,11,职业成功=人生成功吗?,但职业生涯不是人生的全部,人生的多彩角色: 子女、朋友、父母 职业生涯成功是人生成功的核心组成 营销大师乔.吉拉德唯一的成功正是他的职业,12,对个人,对公司,深刻理解员工的兴趣、愿望、理想 产生积极的心态,发挥更大作用 了解员工的目标,根据情况安排培训 引导进入工作,个人目标与公司目标统一 使员工看到
4、希望,从而达到团队稳定的目的,确立人生方向和奋斗的策略 突破并塑造清新充实的自我 准确评价个人特点和强项 评估个人目标与现实差距,准确定位 认识自身价值,发现新的机遇,增强竞争力,二、职业生涯规划的意义,13,人生与生活的每一个时刻,每一个关口都需要策划,充满了策划。 你不策划别人,别人就会策划你。 职业决定了个人生活所在地、收益、发展前途、人生观念。 在职业生涯中,有目标,才不会盲目;有追求才会有动力。 职业生涯是一个渐进的过程。 策划人生应讲求原则、策略、方法、方式,按规律办事。,人生策划择业与升迁,14,职业生涯 实施管理,1、职业生涯发展方案 2、职业生涯发展文件,1、自我分析 2、环
5、境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法,职业生涯诊断,职业生涯 目标与标准,职业生涯 发展策略,1、职业发展周期 2、职业生涯发展目标 3、职业生涯成功标准,1、职业生涯发展策略 2、职业生涯角色转换 3、职业生涯能力转换,三、职业生涯规划的流程四步曲,15,1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法,职业生涯诊断,定义,意义,流程,技巧,1.1自我分析,16,寻找一幅职业地图归零思考,我是谁?自我定位 我在什么地方?环境分析 我要做什么?职业规划,17,个人分析包括了解自己的目前状况和发展潜能,个人分析,自己目前状况,发展潜能,18
6、,发现自己内在的需求自我分析,19,发现自己内在的潜能天赋,20,发现自己内在的需求超越需要,21,1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法,职业生涯诊断,定义,意义,流程,技巧,1.2环境分析,22,个人随公司的发展而发展是一个大原则,职业发展与企业发展,23,公司分析,公司,成就个人职业的舞台,24,公司分析公司大小之别,25,公司分析认识公司,选对公司并不意味着一定是大,而应该关注: 这个池塘是否有自己想钓的鱼; 这个池塘的鱼,我们是否能够钓起来。,26,能力导向:学历代表潜力,不代表能力 业绩导向:综合素质很重要,业绩更重要 结果导向:千万不要随
7、便说“我问心无愧” 责任导向:管理者潜质 团队导向:枪为什么打出头鸟 主动导向:为什么鲜花总是插在,了解企业用人的一般规律,27,1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法,职业生涯诊断, 金脉:理财、合作、能力条件及职位 知脉:知识、技术、企划及洞察力 人脉:沟通与自我推销,1.3关键成就分析,28,1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法,职业生涯诊断,发生的领域,问题的难度,组织的配合,家庭问题、自我问题还是工作问题;或是共同作用?,是否学习新技能?是否需要全神贯注?是否需要个人改变态度与价值观?,自己是否作出
8、贡献,是否学会在适合的职业领域中发挥专长,与其它人员协作怎样?自己的职业生涯与组织对自己的职业生涯是否冲突?,1.4关键问题分析,29,1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法,职业生涯诊断,社会评价,企业评价,家庭评价,自我评价,才能是否展示 企业发展、社会进步中贡献是否满意 自己的职称、职务是否满意 对职业发展与其它人生活动的关系是否满意,是否能够理解和肯定 是否能够给予支持和帮助,是否有同事的赞赏 是否有上级的肯定和表彰 是否有职务晋升或权利职责的扩大 是否有工资待遇的提高,是否有社会舆论的支持和好评 是否有社会组织的承认和奖励,1.5诊断方法,3
9、0,职业生涯 目标与标准,1、职业发展周期 2、职业生涯发展目标 3、职业生涯成功标准,2.1 职业发展周期,31,中国式职业生涯四阶段,32,格林豪斯职业生涯五阶段,33,1 学徒 接受指导 不断提高,2 专家 独立自主 创造价值,3 教练 指导他人 齐心贡献,4 战略家 高瞻远瞩 指引航程,职业生涯四阶段,34,第一阶段 成长依赖期,第二阶段 独立贡献期,第三阶段 指导授能期,第四阶段 策划领导期,主动接受指导 参与工作任务并有良好表现 掌握日常基本工作,在指导下发挥创造性、主动性 在时间或资源压力下能正常工作 积极学习团队共同的工作方式,职业生涯各阶段特点,35,职业生涯周期,36,“三
10、三三”理论是将人的职业生涯分为三大阶段:输入阶段、输出阶段和淡出阶段。每一阶段又分为三个子阶段:适应阶段、创新阶段和再适应阶段。每一子阶段又可分为三种状况:顺利晋升、原地踏步、降到波谷。,职业生涯发展“三三三”理论,37,职业发展的“三三三”理论,38,职业生涯的“三三三”理论,39,输出阶段的三个子阶段,40,再适应阶段的三种状况,41,职业生涯 目标与标准,1、职业发展周期 2、职业生涯发展目标 3、职业生涯成功标准,职业 性向,实际性向,艺术性向,企业性向,调研性向,常规性向,社会性向,2.2 职业生涯发展目标,42,“人格职业”类型匹配理论,按心理的个别差异进行分类。根据美国著名的职业
11、指导专家霍兰创立的“人格职业”类型匹配理论,把人格类型划分为六种,即实际型R、调研型I、艺术型A、社会型S、企业型E和常规型C。 看看你是哪一个类型的?,43,行为特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德。 性格特点:为人友好、热情、善解人意、乐于助人。 典型职业:喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力. 如: 教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者(咨询人员、信访接待人员、福利人员)、服务行业人员、医护人员等。
12、,社会型(S)对人敏感,44,行为特征:追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。 性格特点:善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。 典型职业:喜欢要求、具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。 如:项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师 附:工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣,企业兴趣强则做事目的性强,务实,推动性也较强,若企业兴趣弱40% 则做事的推动性较弱,速
13、度较慢。,企业型(E)对结果敏感,45,行为特征:有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,喜欢表现个性。做事理想化,追求完美,不重实际。具艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 性格特点: 有创造性,非传统的,敏感,容易情绪化,较冲动,不服从指挥。 典型职业:喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉,并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,具备相应的能力。不善于事务性工作。,艺术型(A)对过程敏感,46,行为特征:思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博,有学识才能,不善于领导他人。理性,喜
14、欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的领域。 性格特点:坚持性强,有韧性,喜欢钻研。为人好奇,独立性强。 典型职业:喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务,要求具备智力或分析才能,并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作,并具备相应的能力。 注:工作中调研兴趣强的人做事较为坚持,有韧性,善始善终,调研兴趣弱的如20% 通常做事容易浅尝辄止,常性也弱。,调研型()对信息敏感,47,共同特点:尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精
15、神。 性格特点:有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。 典型职业:喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业,并具备相应能力。 如:秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员 注:常规型的人做事有耐心、细致,常规型()对规矩敏感,48,职业生涯 目标与标准,1、职业发展周期 2、职业生涯发展目标 3、职业生涯成功标准,定义,意义,流程,技巧,2.3 职业生涯规划二步曲,49,“职业锚”理论,埃德加施恩首先提出了“职业锚的概念:一个人进行职业选择时,始终不会放弃的东西或价值观。 一个人的职
16、业锚是在不断探索过程中产生的动态结果。施恩根据自己的研究提出了五种职业锚:技术或功能型职业锚、管理型职业锚、创造型职业锚、自主与独立型职业锚和安全型职业锚。,50,不喜欢一般性管理活动,喜欢能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业,技术或 功能型,表 现,职业锚,管理型,有强烈的管理动机,认为自己有较强的分析能力、人际沟通能力和心理承受能力,创造型,喜欢建立或创设属于自己的东西艺术品或公司等,自主与 独立型,喜欢摆脱依赖别人的境况,有一种自己决定自己命运的需要,创造型,极为重视职业的长期稳定和工作的保障性,五种职业锚,51,企业职位序列体系的建立,管理序列,以管理工作为主的职位序列
17、助理主管项目经理部门副经理部门经理总经理助理副总经理总经理,专业序列,以某类管理职能为主的职位序列 如财务专业序列,会计员助理会计师会计师高级会计师总会计师,技术序列,以技术工作为主的职位序列 如公路院,设计员四级设计师三级设计师二级设计师一级设计师主任工程师副总工程师总工程师,52,企业职位序列体系的建立,操作序列,以操作性工作为主的职位序列 初级技工中级技工高级技工初级技师中级技师高级技师,销售序列,以产品销售工作为主的职位序列 业务代表高级业务代表销售主管高级销售主管区域销售经理大区销售经理销售副总经理,53,企业内部职业发展通路的设计,纵向发展通路,在同一职位序列中,向更高职位级别上的
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