从素材到写作内容上课用.ppt
《从素材到写作内容上课用.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《从素材到写作内容上课用.ppt(63页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、从素材到写作内容,共 103 页,2,一.温习,共 103 页,3,共 103 页,4,父亲是怎样产生的?,共 103 页,5,父亲是怎样产生的?,偶然发现受到触动迸发灵感创作出杰作,共 103 页,6,父亲是怎样产生的?,偶然发现受到触动迸发灵感创作出杰作,偶然?,共 103 页,7,父亲是怎样产生的?,偶然发现受到触动迸发灵感创作出杰作,偶然?,必然。,共 103 页,8,观察积累发现素材必备的心理基础;,父亲是怎样产生的?,偶然发现受到触动迸发灵感创作出杰作,偶然?,必然。,共 103 页,9,观察积累发现素材必备的心理基础;,父亲是怎样产生的?,偶然发现受到触动迸发灵感创作出杰作,偶然
2、?,必然。,情感触动作品即将产生的情感基础。,共 103 页,10,除夕夜守粪的农民素材,什么关系? 如何转化?,画作中父亲的肖像题材,共 103 页,11,除夕夜守粪的农民素材,素材与题材有什么关系? 素材是如何转化为题材的?,什么关系? 如何转化?,画作中父亲的肖像题材,共 103 页,12,除夕夜守粪的农民素材,素材与题材有什么关系? 素材是如何转化为题材的?,什么关系? 如何转化?,画作中父亲的肖像题材,形象的裁剪;,共 103 页,13,除夕夜守粪的农民素材,素材与题材有什么关系? 素材是如何转化为题材的?,什么关系? 如何转化?,画作中父亲的肖像题材,形象的裁剪; 背景(环境)的改
3、动;,共 103 页,14,除夕夜守粪的农民素材,素材与题材有什么关系? 素材是如何转化为题材的?,什么关系? 如何转化?,画作中父亲的肖像题材,形象的裁剪; 背景(环境)的改动; 细节的增添。,共 103 页,15,除夕夜守粪的农民素材,素材与题材有什么关系? 素材是如何转化为题材的?,什么关系? 如何转化?,-题材源于素材、素材大于题材、为了主题的 需要可以灵活处理(包括必要的增减)素材等。,画作中父亲的肖像题材,形象的裁剪; 背景(环境)的改动; 细节的增添。,共 103 页,16,从素材到作品,我们应该怎么做?,共 103 页,17,从素材到作品,我们应该怎么做?,根据主题表达的需要选
4、取素材中让自己印 象、感触最深的那部分“中心印象”。,共 103 页,18,从素材到作品,我们应该怎么做?,根据主题表达的需要选取素材中让自己印 象、感触最深的那部分“中心印象”。,原始素材转换的两种基本途径:,共 103 页,19,从素材到作品,我们应该怎么做?,根据主题表达的需要选取素材中让自己印 象、感触最深的那部分“中心印象”。,原始素材转换的两种基本途径:,1.提炼和强化;,共 103 页,20,从素材到作品,我们应该怎么做?,根据主题表达的需要选取素材中让自己印 象、感触最深的那部分“中心印象”。,2.文学意义的典型化。,原始素材转换的两种基本途径:,1.提炼和强化;,共 103
5、页,21,题目提供的材料-素材;,共 103 页,22,题目提供的材料-素材; 素材的中心(材料作文题中的“材料中心”、 “材料内涵”或“材料眼”) -“中心印象”,共 103 页,23,题目提供的材料-素材; 素材的中心(材料作文题中的“材料中心”、 “材料内涵”或“材料眼”) -“中心印象” 分析提取“材料中心”-材料议论文写作的 第一步。,共 103 页,24,提取材料中心的方法:,共 103 页,25,提取材料中心的方法:,1.某人做了什么?,包括起因、经过、结果。,共 103 页,26,提取材料中心的方法:,1.某人做了什么?,包括起因、经过、结果。,2.做得对不对?,或者对,或者错
6、,或者有对有错。判断的过 程其实就可以看出你的思想深度,表现你的价值 观、人生观。,共 103 页,27,提取材料中心的方法:,1.某人做了什么?,3.为什么说是“对”(或错,或有对有错)? 理由是什么?,包括起因、经过、结果。,2.做得对不对?,或者对,或者错,或者有对有错。判断的过 程其实就可以看出你的思想深度,表现你的价值 观、人生观。,这个理由其实就是你的观点,即你提炼的观 点,或称之为“一个角度”。,共 103 页,28,二.学习,1选取素材时应注意哪几个标准? (1)主题标准 必须根据主题的需要来决定材料的取舍、主次和详略。能够表现、突出主题的录用,与主题无关的,无论多新鲜都要舍弃
7、。 (2)真实标准 真实的材料就是符合客观实际情况,反映客观生活的本质和主流的材料。真实有生活的真实和艺术的真实。符合生活逻辑或客观规律的经过艺术加工后,虚构的材料也能反映生活的本质,也属真实的材料。写作反对脱离实际,扭曲生活,胡编乱造。,(3)典型标准 典型材料是某一类材料中最具代表性的,能够深刻揭示事物的本质,它是个性与共性的统一。典型材料能以少胜多,给读者留下深刻的印象。 (4)新颖标准 新颖的材料就是新鲜、生动有趣,鲜为人知或具有时代精神风貌以及有作者独特认识与感受的材料。,2把素材转化为题材时应注意什么? 在素材转化为写作内容时应注意: (1)要抓住素材给你感觉最强烈的那部分中心印象
8、,以此为切入点对素材进行提炼和强化,即把素材转化为写作内容题材。 素材是题材的基础。例如魏巍在我怎样写谁是最可爱的人的创作体会中谈过,他在朝鲜战场搜集了一百多个战斗故事,这就是他积累的生活素材;而经过他的选择和提炼,最后写进谁是最可爱的人中去的“松骨峰战斗”“马玉祥三次扑进火窟救儿童”“志愿军战士在防空洞的日常生活”三个典型事件,就成为这篇通讯的题材。,(2)素材可从“杂取种种,合成一个”,即可根据文章的需要,几个素材整合在一起,表达相同的主旨或表现一个典型人物。,高 考 典 文 例文1 (2006江苏) 人与路 大漠长烟,孤泉冷月,萧萧声,长风千年。我背倚着莫高窟颤抖的身躯。前方,是路玄奘寂
9、寞半生的信仰之路。敦煌百年耻辱,西行路千年风霜。 史载,玄奘西行,大多孤身一人。西游记中的三徒弟,在人们眼中,是玄奘精神的三个侧面:悟空开路者的勇敢;八戒行路者的坚持;沙僧寂寞者的隐忍。,悟空,这个几乎为所有男孩子崇拜的艺术形象,是一个勇敢者的形象。他一路向前,披荆斩棘,敢于与一切挡路者搏杀。开路,总是伴随着牺牲与流血,但是,只要有勇气,只要信念足够坚定,开路者就能如孙悟空那样,有铜臂铁手,有金刚不坏之身。 玄奘就是这种意志如铁、心志如钢的开路人。黄沙千年,吹不去他一个个坚实的足印,便是他勇敢勇气的明证。,八戒,他常常是被嘲笑的吧,可在我眼中,他是最懂得坚持的。没有诱惑,无法显示坚持的可贵;没
10、有犹豫,无法彰显坚持的艰难。西行的八戒,动摇得最多,可他坚持到了最后。这份难得的可贵,是许多行路者坚持的动力。玄奘,贵在坚持。韶华数载,寂寞半生,无数次面临生死绝境。沙漠带给人的恐惧和绝望,在玄奘咬紧的牙关中消散。,沙僧,他总是默默的。小说中,他不善言谈,不苟言笑,老实本分。沙僧在三师兄弟中,道行最浅,可他的步伐却丝毫不慢。这才是行者的生活,也是玄奘西行一路的生命状态。多少个日日夜夜,他拙行在浩瀚沙海,无朋无伴。寂寞,对于一个独行者来说,比自然的灾难更可怕。可玄奘的心中,有他至上的佛,在深沉的目光中,可以看见他不寂寞的心灵。 玄奘,作为师傅,他的生命诠释了信仰的意义。“行路难,多歧路。”信仰是
11、一切勇气和坚持的来源,是与寂寞抗争的力量。唐三藏,是西游记中真正的、最后的、也是唯一的强者,他是一切力量与伟大的象征。,烈烈的边塞之风,吹得我生疼,更心疼着流落异国的中华宝藏。今年,距王道士打开敦煌文明宝藏的耻辱之年,恰逢百年。 研究敦煌学的学者们,你们也一定常站在这里,西望玄奘之路吧?是不是在这眼前的路上,你们悟得了勇敢和坚持,学会了忍受寂寞?然后,我知道,你们一定会举步行路,追寻着玄奘,去拯救莫高窟,拯救敦煌文化,拯救中国文化。 路漫漫其修远兮。祈祷。如今正在考场上作文奋书的九百五十万考生,明天,也将踏上玄奘的路,踏上敦煌学研究者的路,踏上中国文化复兴的路!,权威解读:此文观点新颖独到,论
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 素材 写作 内容 上课
链接地址:https://www.31doc.com/p-2897711.html