小学五年级下学期语文第1课《草原》.ppt
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1、草 原,1、草原,导,入,新,课,1、草原给你什么印象? 2、你能用什么词来概括?,老舍(1899-1966)中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人。1913年入北京师范大学,毕业后曾任小学校长、中学教员。1924年赴英国伦敦大学任教,并开始文学创作。,他的作品有 骆驼祥子、 四世同堂话剧有 茶馆、春华秋实 。草原摘选自他写的内蒙风光。,草原美景 欢迎远客 亲切相见 热情款待 联欢话别,草原风光图 喜迎远客图 联欢话别图,解释下列生词:,勾勒: 渲染: 羞涩: 洒脱: 迂回: 拘束:,用线条画出轮廓。,用水墨或色彩涂抹画面,难为情,不自然的样子,(言谈、举止、风格)自然不拘束,
2、回旋、环绕。,过分约束自己,显得不自然。,你真棒,阅读提示 1.边听课文朗读,边思考课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写? 2.你欣赏的句子描写了草原的什么美?它让你想象到了哪些景象? 3.这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到的美表达出来。,作者是怎样描写草原美景的?,草原美景,天空,在天底下,比别处的更可爱,空气那么清鲜,那么明朗,一碧千里 翠色欲流,草原的天空,那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。,可爱,清鲜,明朗,那么,那么,那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。,你也能
3、用“那么那么”造一个句子吗?,.,.,.,.,换词理解,在天底下,一碧千里,而并不茫茫。,表示绿的范围广:一碧千里 表示绿的程度深:翠色欲流 表示绿的时间长:万古长青,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,把 比作白色的大花,羊群,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,你觉得这一句话好在哪里?,仿写: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像( )。,给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠,仿写三: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像( 碧绿的湖面上飘着朵朵
4、盛开的白莲花 )。,仿写二: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像( 碧绿的大海上扬起了点点白帆 )。,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。,小丘柔美.,面对这样的美景,你有什么感受?,这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,敕ch勒l歌【南北】无名 敕勒川,阴山下。天似穹庐qing l ,笼盖四野。 天苍苍,野y茫茫,风吹草低见xin牛羊。,译文 阴山脚下啊,有个敕勒族生活的大平原。 敕勒川的天空啊,它的四面与大地相连, 看起来好像牧民们居住的“蒙古包”一般。 蓝天下的草原啊,翻滚着
5、绿色的波澜, 那风吹草低处啊,有一群群的牛羊时隐时现。,在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。,如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?,碧 绿,四面都是小丘,平地是绿的, 小丘也是绿的。,这是( )的草原。, ,(括号中填自己的感想,横线上填写自己 发出此感想的书中的句子。),这是( )的草原。,美 丽,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。,令 人 惊 叹,这是( )的草原。,在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回 味着草原的无限乐趣。,这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那
6、么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。,品,读,返回,空气清,天空明,颜色美,线条柔,景 美,感受人民的热情,1.读了课文,蒙古族同胞给你留下了怎样的印象? 2.蒙古族同胞热情好客体现在哪
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