广东省肇庆市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二第2课时教案新人教版必修220170810138.wps
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1、第 2 2 节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 拟 2 课时 授课题目 第 2 节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第 2 课时 1、对自由组合现象解释的验证测交试验及其图解 三维目标 2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 重 点 对自由组合现象的解释,阐明自由组合定律。 难 点 对自由组合现象解释的验证测交试验及其图解 课 型 讲授 习题 复习 讨论 其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 复习孟德尔的两对相对性状的杂交实验 三、对自由组合现象解释的验证测交 1、亲本:(F1种子)黄圆 X 绿皱 设计: (YyRr) (yyrr) 植株 配子 YR yR Yr yr yr (1
2、/4) (1/4)(1/4) (1/4) 100% YyRr yyRr Yyrr yyrr 1/4 1/4 1/4 1/4 黄圆、 绿圆、 黄皱 绿皱 1 1 1 1 测交后代实际:31 27 26 26(F1作母本) 24 22 25 26(F1 作父本) 结论:测交有 4 种(1:1:1:1)的后代,说明 F1产生 4 种(1:1:1:1)的配子,细胞二 对遗传因子进行自由组合。 1 四、自由组合定律 板书控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状 的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 五
3、、孟德尔实验方法的启示成功的原因: 1、选材准确自花传粉中闭花传粉的自然纯种豌豆; 人工传粉杂交后可避免外来花粉干扰,结果可靠 豌豆有多对易于区分的相对性状(高-矮;圆粒-皱粒;) 2、研究方法恰当先对一对相对性状进行遗传研究,后多对相对-,设计测交实验进行 验证; 3、利用统计学进行分析; 六、孟德尔遗传规律的再发现 1、基因控制生物体性状的基本单位-。 2、表现型生物个体表现出来的性状。如高度(高茎、矮茎) 3、基因型与表现型有关的基因的基因组成。 如 DD、Dd高茎 dd矮茎 4、等位基因控制相对性状的基因(Dd) 提示性状表现遗传因子组成环境条件 七、分离规律实验现象与遗传题解题 1、高 X 矮高 亲本杂交(AA X aa); 2、F1 高 X F1矮高 3:矮 1 亲本杂合子自交(Aa X Aa); 3、F1 高 X 矮高 1:矮 1 亲本测交(Aa X aa ) 2 教学后记: : 3
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