高考语文二轮专题复习课件二十五中:语用新题讲稿一.ppt
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1、高考专题辅导,专题二十五:语用新题讲稿(一),第二模块:语言运用,编者按,是报刊编辑对将要发表的消息、通讯、文章所加的按语,表明某种观点、态度,给读者一些启示性的说明。它是最简短、最轻便的言论形式之一,在编辑工作中用途很广。编者按通常200字左右,甚至更短,有时仅三言两语,但要能够切中要点。它没有独立的标题,位置也较自由。 是否需要配发编者按,要看报道是否有重要新闻价值,即报道内容是否具有启迪性、方向性、典型性以及创新性。 编者按由标题和正文两部分组成。标题,一般都标为“编者按”。正文,这部分内容,主要是指出新闻事实中带普遍性和引人深思的问题,以引导读者思考,达到更好的宣传效果。或者是明确地表
2、示编者自己的观点,发表旗帜鲜明的议论,或点明编辑意图,以启迪读者。,(一)编者按,【例文】 编者按: 给我们发来求助信的这两个考生所遇到的困扰,都是公正问题。我们正在建设一个公正的社会。他们有理由向社会、向高考招生办、向有关大学要求公正,因为教育我们民族命运所系不仅寄望于它输出新时代所要求的知识、人才,同样寄望于它输出新时代所要求的社会理性与道德。在任何一个社会中,教育都承担着促进社会公平的责任。教育体系中,每一个人,每一所学校都有责任维护公正。教育不公,教育机会的不公,是为害最大的不公。让我们大声说出一个期望:公正从教育始既应公正地录取,也应公正地纠正错误。 这篇“编者按”是针对教育公平的新
3、闻稿而写,主要提出教育公平、公正的问题,指出“教育不公,教育机会不公,是为害最大的不公”,呼吁“公正从教育始”。具有极强的针对性和振聋发聩的作用。,要写好编者按,应注意以下几点:,(1)立足新闻,借题发挥。既然是编者按,当然立论要从新闻报道入手,即立论要依托新闻,又不拘泥于新闻,要善于从全局的高度,理论的高度,透过现象揭示问题的本质,对新闻报道的主题进行提炼和升华,以点带面,由此及彼,由表及里,揭示新闻现象的本质,给人以启发或教益。 (2)言简意赅,画龙点睛。与新闻同时刊出的编者按,无须重复报道内容,应直截了当地对新闻事实作出分析和评判,一语中的,鞭辟入里。切忌拖沓冗长,言不及义。 (3)生动
4、犀利,讲究分寸。由于篇幅短小,要达到好的宣传效果,就要讲究语言生动流畅,褒贬分明,用语忌盛气凌人,偏激失范,否则,会伤害读者感情,达不到应有的效果。,(二)编后记,编后记,是报纸、刊物编辑在编一期报刊或一篇文章后所写的介绍有关情况、表达自己意见的简短文章。一般最长不超过千字,多附在该文之后,而言“编者的话”、“编后絮语”、“附记”代标题,不署作者姓名。其写作一是有所为,二是有所感,可针对一期刊物、一组或一篇文章发表议论,有利于读者了解编辑意图,掌握阅读重点,提高阅读兴趣。写作中要求旗帜鲜明,褒不掩过,评不掠美。 具体而言,写编后记,要注意三点: (1)要吃透原文,通过分析、比较和鉴别,选好角度
5、,这是写好编后记的基础。 (2)要有感而发,有针对性。 (3)力求生动活泼。,【示例】阅读下面的新闻,请你代报纸编辑写一则编后记。 据报道,发生校园枪击案的美国弗吉尼亚理工大学在停课一周后,已正式开始复课。在停课的一周里,学校举办了多场悼念活动。在4月20日举行的遇难者悼念仪式上,放飞的气球是33个,敲响的丧钟是33声,其中包括32名遇难者和自杀的枪手赵传熙。次日,33块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上。其中一块悼念碑上写着:“2007年4月16日赵传熙”,旁边放着鲜花和蜡烛。还有一些人留下的纸条:“希望你知道我并没有太生你的气,不憎恨你。你没有得到任何帮助和安慰,对此我感到非常
6、痛心。所有的爱都包含在这里。劳拉”。“赵,你大大低估了我们的力量、勇气与关爱。你已伤了我们的心,但你并未伤我们的灵魂。我们变得比从前更坚强更骄傲。我从未如此因身为弗吉尼亚理工学生而感到骄傲。最后,爱,是永远流传的。艾琳”。,【参考答案】 读了这则消息,首先感到震撼:弗吉尼亚理工大学竟然将杀害了该校32个无辜生命的凶手列为悼念对象,简直不可思议!因为在我们的传统观念中,杀人凶手,死有余辜,罪该万死!更遑论将其和被杀害的人一同悼念了!仔细思之,令人震撼和感动的因素,原来是宽容和爱的精神!重和谐,是我们民族文化的优良传统,但近代以来,似乎这样的教育削弱了,代之而起的是所谓的“斗争哲学”,复仇心理。但
7、愿我们在受到震撼之余,学一学别人的宽容和爱的精神,加强宽容教育和爱的教育,努力构建和谐社会。 天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比!,编者按和编后记虽同属于评论性文体,但二者也有明显的差别。,(1)写作目的不完全相同。编者按,主要是提示和导读。是为了引起读者注意,帮助读者更好地理解新闻的意义和价值。而编后记则侧重于指导读者如何消化新闻,在于读后点拨。 (2)内容及表达方法不同。编者按多为点睛性文字,一般选择与新闻有关的材料进行议论,告诉读者,报刊是在什么情况下、出于怎样的考虑编发这则新闻。编后记多为启发、引申、点化性内容,注重阐发,有“由此说开去”之意。 (3)运笔角度和着力点不同。
8、编者按是在阅读之前通过导读间接调动读者参与意识,使之有意识地阅读和理解新闻。而编后记是在阅读之后告诉读者经验是什么,教训什么。对新闻中反映的问题应如何理解,怎样去对待等。 (4)结构不同。编者按由“编者按”和正文组成,不需另拟标题。编后记用“编后”“编后记”“编者的话”等为标题,亦可另拟标题。,(三)编者按,阅读下面的新闻,给它配发一则“编者按”。(不超过100字) 重庆大学生当挑夫体验艰辛 一天仅赚1元钱 5月6日,为体验生活,西南政法大学民商法学院的30多位男女同学在重庆渝中区朝天门体验“棒棒”。面对激烈竞争,同学们只好压低价格,争抢生意。 上午9点,朝天门交易厅附近,手拿扁担的左九匀满头
9、大汗,和同学胡荣杰转悠着揽生意。“大学生当棒棒,挑不挑得动哟?”看着文质彬彬的两人,雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来,两人“颗粒无收”。 “叔叔,我们只收一元。”无奈下,两人只好狂压价格,终于抢到第一笔生意,忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆,再用扁担横穿其间,晃晃悠悠地朝前走。 每走一小段路,就得停下来休息。20分钟后,汗流浃背的两人终于拿到一元钱。 女生徐翠翠也是挣到了1元钱,不过她对这收入兴奋不已。她们一行10人负责在码头揽活,问了半天才接到一笔10元的业务负责将200多公斤重的物品从朝天门广场搬运到渡船上。半小时后,10人收到一张10元现钞。 “这一元钱太不易了。”法学专业2006级的潘
10、鸿鹄早已泪流满面。小潘的父母是房地产老板,他每月生活费都在3000元以上。从小娇生惯养从未吃过苦的他本以为挣钱很容易,当了“棒棒”后才意识到工作的艰辛。(记者 熊翼)(据重庆晚报),参考答案 生活是最好的老师。生活体验、生活教育,远胜于空洞的说教。西南政法大学民商法学院让大学生亲临生活一线体验劳动的艰辛,给当代大学生上了生动的一课。 愿更多的青少年到生活的第一线去体验,去感悟,去磨炼,去奋斗成才!,下面是一则启事,读后完成下列各题。 寻物启事 本人在5月4日下午5点钟左右,不慎在大坪到肖家湾的途中,一个红皮包被遗失,内有身份证、驾驶证以及现金200元一并丢失。请拾到者务必迅速与本人联系,定当重
11、谢! 李明 2006年5月4日 (1)从语法上看,文中有两处语病,请将改正方案写在下面横线上。 改为 改为 (2)从用语上看,有一处不够得体,应把 改为 。 (3)从文体要求上看,这则启事遗漏了一项不可缺少的内容,这项内容是,(四)常见应用文修改,【参考答案】 (1)、1“不慎在大坪到肖家湾的涂中”改为“不慎在从大坪到肖家湾的涂中” 2“一个红皮包被遗失”改为“遗失了一个红皮包” 本人 (2)“请拾到者务必迅速与本人联系”改为“请拾到者与李明先生联系” (3)拾到者与李明先生的联系方式 (4)“内有身份证、驾驶证以及现金200元一并丢失”句式杂糅。,根据以下情景修改、补充人物对话,要求简洁得体
12、。 高考前,一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”匾牌的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话: 学 生:请问有没有2B铅笔卖? 售货员:各种铅笔摆放在那边,你自己看吧! 学 生:(拿着铅笔)据报道,市场上有不少伪劣2B铅笔,这铅笔该不会 售货员:你放心好啦,我们这怎么会有伪劣商品呢?! 学 生:(仍然顾虑重重,犹疑不决) (这时商店经理过来了,拿出两支削好的2B铅笔) 经 理: (最后学生买了铅笔满意地走了。) 售货员的回答使学生心中不是滋味,试为售货员的回答换一种表达,使顾客更有亲切感,心理更为踏实,但不能改变原意。 第句改为: 第句改为: 根据情景,补上商店经理的话:,(五)
13、情景对话,请跟我来,各钟铅笔摆在这边,请慢慢挑选。 请你放心,我们单位是“信得过商店”。 请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。,阅读下文,填上符合特定语境的话语。(6分) 某理发师手艺高超,口才也好。甲顾客理完发,照了照镜子,说:“头发理得太长了。”理发师笑着解释:“头发留长一点,让你显得潇洒文雅,而又含蓄深沉,颇为符合你的身份。”顾客满意而去。 乙顾客理完发,照了照镜子,说:“头发理得太短了。”理发师笑着解释:“ 。“顾客高兴而去。 丙顾客理完发,照照镜子,没有什么可挑剔的,却还这样说:“20分钟解决问题,理得太快了吧?”理发师从容回答:“ ”顾客微笑而去。,(1)“头发剪短
14、一些,让你显得精神饱满,朴实干练,与你的身材更相配衬。” (2)“时间就是金钱,顶上功夫速战速决,为你赢得了时间和金钱,你何乐而不为呢?” (只要符合题干要求即可,不必拘泥于句式是否一致。),根据要求,发挥想像,为2008年北京奥运会开幕式拟写三条标语。语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。 (1).(从运动员角度)展现各国运动员的精神风貌。 答: - (2).(从观众角度)表现观众对运动员的热情期待。 答: - (3).(从历史的角度)表现这次体育盛会的意义。 答: -,(六)标语、提示语,参考答案: (1)我们微笑着走进这片多情的土地 信心百倍 精神抖擞 奥运赛场 勇争第一 (2)北京拥抱
15、你 古老的民族永远为你喝彩 热情的北京企盼你闪亮出场 北京因你而自豪 你使北京更骄傲 (3)传承奥运文明 历史永远铭记 绿色文明因你而流光溢彩 科技文明因你而发扬光大 人文精神因你而升华,例2:仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。(6分) 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。 (1)提示语:(教学楼)禁止喧哗,不许打闹。 改写为: ( 2)提示语:(阅览室)报刊不得带出,违者罚款。 改写为:,参考答案:,1、文明你的语言,优雅你的举止。 远离尘世喧嚣,留住淡泊宁静。 文明用语从我说起,文明举止从我做起 喧闹是
16、思考的刽子手,安静是灵感的催化剂。,2、带走的是报刊,遗失的是美德。 除了知识什么也不带走,除了美德什么也不留下。 带走知识,请用你聪慧的头脑; 放回报刊,请用你美丽的双手。 大脑满载归,两手空空回。 带走满腹知识,留下一架好书。,一、就事评事 要点:旗帜鲜明 紧扣事件 二、写出分析和理由 要点:有理有据 三、写好由头 要点:简洁明了,(七)时评,时评基本写作模式,第一步:引用材料,摆出现象,第二步:从现象中提取论述的观点,第三步:分析论证观点 提醒:要联系实际,紧紧围绕论点,运用各种论证方法,第四步:总结全文,提出倡议,材料到观点,观点到文章,现象 观点思维训练,(北京)新闻点评就是用简约的
17、文字对新闻进行评论,请点评下在的这则新闻。要求:见解独到,是非分明,不超过30字(4分) 新学期初,某大学爱心社联合十多所高校,推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动,在北京站前接送同学。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥,而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。,要点:一、第一感觉,层面义 二、琢磨分析,深层义,【答案点评示例】:“爱心大巴”遭尴尬,不是 “爱心”有问题,而是社会心态有问题。 【解析】确实,不是因为表现“爱心”这一善举出了“问题”,而是因为整个社会在长期培育人与人之间的爱心上出了问题,以致于当人们真心去献爱心时,引起了人们怀疑或误解。
18、如果我们的社会真正形成浓厚的关爱氛围,人与人之间普遍地真诚友善以待,互敬互助形成厚重的社会从善的风气,那么在“爱心”出现时,人的心底决不会再冒出问句。,观点提炼小练习,近年来,全国各地都有考生因迟到而被取消考试资格。一些考生甚至只因迟到一分钟就被拒之门外。许多市民对此议论纷纷,究竟“迟到一分钟,该不该通融”?请用一句话表述你的看法。,反方,规则是死的,人是活的,执行规则应该更灵活一点,不能因为一分钟耽误了学生一辈子。 仅仅因为一分钟,延误学生一年的光阴,太残酷了,规则的制定应该更人性化一点。,正方,“迟到就是迟到,制度就是制度,我们不能违反规则去通融,那样对其他考生不公平。” 法律如果能通融,
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