郑州市质量预测传记类讲评.ppt
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1、培养五种能力,理解能力 筛选能力 概括能力 鉴赏能力 评价能力,传主事迹 传主态度 传主品格 词句含义 语段作用 表现手法 影响意义,树立六种意识,1、整体意识 2、层次意识 3、文本意识 4、概括意识 5、现实意识 6、得分意识,阅读技巧,组织答案,检查规范,1、整体意识以题读文,整体把握,关注传记文本的标题,整体把握作者对传主的评价,从而指导对文本的阅读。,谢希德的诚与真 数学奇才华罗庚 寂寞钱钟书 下笔不觉师造化 数学家陈景润,真实的沃伦巴菲特 走出历史暗室的周海婴 在心尖上雕刻的张爱玲 能说会道也莫言 “硬汉”李书福,真实,历史暗室,心尖,雕刻,能说会道,硬汉,第一,阅读的整体性,即对
2、阅读材料的整体理解,宏观把握。涉及的内容: 话题背景 框架思路 主旨情调 文体特点 第二,解题的整体性。着眼于整个篇章,不放过任何一个部件。把有关词句放到具体语境中去辨析。把握综合性大题与零碎小题之间的联系。 一般而言,思维总是按照“综合分析综合”的过程进行的,阅读文章则按照“整体局部整体”的过程进行。“综合分析综合”的思维规律对于现代文阅读十分重要。一些考生在做实用类文本阅读题时,只是从题目入手,丢掉整体理解,肢解文章,断章取义,违背认知的思维规律,结果可想而知。,整体意识以题读文,整体把握,(一)如何把握传主的形象,概括传主的精神品质 (与小说同) 通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的
3、表现来把握其形象。如果是评传,要区分传记中的叙与评,把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。 注意从传主与时代,传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事,就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。,一、概括传主形象层次意识,其次,要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面,通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。 这类题目通常是简答题,要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点,并举出文中的具体例子加以分析论证。,真实的沃伦巴菲特,巴菲特创造
4、这等成就而是因为他是首席执行官:领导民众,管理资本。 他决不是天生就具备如此杰出的才能,他也得学习,他不是一个没有失误的神,而是一个有着弱点的凡人 巴菲特喜欢这样的挑战:实际上是一个企业的经理人,却试图像一名所有者那样行事。 巴菲特发现领导的手段就存在于 巴菲特发现,只有大胆放手,才能实现管理上的体制 让我们赶紧向他学习吧,文章通过介绍沃伦巴菲特在领导民主来管理资本的过程中,如何积累经验、如何实现管理上的最佳效果,来告诉大家,即使是被成为“股神”,巴菲特依然是一个平凡的人,而我们也是平凡的人,只要向他学习,也可以达到这样的境界。,走出历史暗室的周海婴,最近出版的历史的“暗室”周海婴早期摄影集
5、作为鲁迅的儿子,周海婴大半生都扮演着一个民族精神旗手之子的角色,也因此在公众的眼中成为伟大父亲的影子。 实际上对父亲没有什么深刻记忆。他大多数时候是从一个民族的宏大传说中认识父亲的。他当然也得到了父爱终使他待人处事如履薄冰。 他有时候会冷不丁自嘲“我就是个道具”。或者摄影本身是他心灵的梦游。其实他的公共角色背后有一个巨大的精神暗室。 周海婴热衷于是。但他对这件自己热爱的事总是半信半疑。他一直没有自信将照片示于公众,也不能确认这是艺术。 隐在摄影作品背后的他,却是活泼的、不受限制的、自由的,透着对上海市民阶层的广大的亲切感。 他透露了自己:机智而活泛的,敏锐的,对自己多少有些犹疑和不确定,但在自
6、谦中也有明确和肯定。 他拍摄的动因显然不只是技术原因,他对人的生命感觉很有反应。 有人质疑这些照片的价值。 好的树会留下印记,走出历史暗室的周海婴,作为鲁迅之子的周海婴,背负着沉重的家族影子,在公众的眼中失去了自我。但是,作为个人的周海婴,有自己的生命,有自己的个性,有自己的人生价值。但是,这个真实的周海婴却像一个暗室一样,被人们忽略。摄影集是周海婴的私人作品,正是这样的作品,才能够看到被家族荣光掩盖下的个人的周海婴,才能看到被公众标签化的周海婴。,二、理解关键语句或词语的含义,什么是关键词、句? 1、文章的主旨句、(段落)中心句、总起句、总述句; 2、承上启下的过渡句; 3、含义深刻、含蓄、
7、富含哲理、手法多样的句子。,(1)对重要句子的理解 理解句子的含义,必须联系具体语境,透过句子的表面义,体味其深刻的内涵。 1、弄清句子在文中所处的位置(还原语境) 2、圈出句子中的关键词,联系上下文(瞻前顾后),理解句子的表面含义 3、句子中有运用表达技巧的,应点明其表达效果 4、结合全文的人物形象与事迹,理解句子的深层含义(表达出来的思想感情或深刻道理。),(2)对关键词语的理解:解题步骤与句子的含义相似,理解词语的含义,必须联系具体语境,联系上下文,体味其深刻的内涵。 1、弄清词语在文中所处的位置(还原语境) 2、联系上下文,理解句子的表面含义(瞻前顾后) 3、句子中有运用表达技巧的,应
8、点明其表达效果 4、结合全文的人物形象与事迹,理解句子的深层含义(表达出来的思想感情或深刻道理。),对于这类题,要既得“意”而又不忘“形”,因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的,甚至是含蓄隐晦的。因此,应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读,理解,概括,归纳,瞻前顾后地根据其语段的“形”,深人领悟其语段的“意”。 提问方式:画横线的句子(或词语)在文中是什么意思? 规范回答:该句子(词语)生动、具体(或形象、准确)地写出了对象效果。,“塞尚和薰衣草一样,是一个紫蓝色符号”,如何理解这句话的含义。(6分),用生长在普罗旺斯的紫蓝色薰衣草作比喻,(2分)指塞尚在艺术上的成就以及
9、所运用色彩、造型有新的创造的绘画特点,(2分)赞颂塞尚在绘画艺术上所取得的成就。(2分),A.语句的含义题:( 要有语境意识和整体意识) 注意抓取关键词 1、还原修辞句的本义;2、揭示警策句的哲理; 3、转化含蓄句的意思;4、揭示句子的双关意;,请结合文本谈谈你对文中画线的“行为规范靠内心养成而非自上而下制定”这句话的理解。,巴菲特发现领导的手段,最重要的是,巴菲特懂得,当人们应当遵守的行为规范靠内心养成而非自上而下制定时,那么人员管理便升华为个人动机,当这些规范与我们每个人内心都存在的那个告诉我们如何行为处世的小小声音相符时,遵从和勤勉便达到最大程度。 巴菲特发现,只有大胆放手,才能实现管理
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