【工作计划】优秀六年级班主任工作计划推荐.docx
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1、第 1 页 优秀六年级班主任工作计划推荐1 特征码 sZkTUMrIvAXvGQxMLXSc 班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任 工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁 忙,但班主任工作又是必不可少的,下面就这一学期的工作作 个小结。 班干部队伍建设 一个班级有大量繁琐的工作,光是管理方面就有晨读、卫 生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面,如果有什么 比赛,就更繁忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽,那无 疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏 实实呢?这就需要有人来分担,谁来分担呢?班干部。我将班 级中的班干部分为五组,每组两人,分组管理
2、一天中的晨读、 卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬,管理 不当的则指出问题所在,帮他们一起改正。这样班干部之间也 有竞争,而竞争又促进了班集体的建设。 我们班学生早上在学校吃饭的比较多,每天买菜票的学生 也多,往往一上完课,学生就追着老师买菜票,让人很难应付。 第 2 页 为此,我在班级学生中选了一个比较负责任的学生,由她主管 此事。把菜票交给她,谁买了菜票及时做好记录,即使没付钱, 也没关系,因为可以去查询记录。我觉得这样做效果不错。 同样黑板报刊也交由宣传委员负责,每次把主题告诉她, 让她放手大胆去做。 做好班级的重点工作 虽然班干部能帮老师完成大部分工作,但重要的工作还是
3、要有班主任来做。 1、关窗。每个教室都有 8 扇窗户,窗多,教室也明亮。夏 天,由于天气炎热,窗户都被学生打开了;冬天开窗通风,空 气可以流通,感冒也会减少。但是,开窗容易关窗难。每天放 学后,很少有学生想起要把窗户关上,总是要叫几个学生去关。 于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关,因为离窗近,容易 记住。但实际效果并不理想,坐在窗旁边的学生在放学后,一 背书包就走,把这事又忘了。怎么办呢?最后我想出了一个主 意:轮到值日的学生每人关一扇窗,由值日组长监督。这次的 效果比前两次有了明显的好转,虽然还有个别学生忘记,但是 经过多次的提醒学生已很少忘记。这样一直坚持做,教室的窗 户难关问题,终于解
4、决了。 2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争,他们总希望 自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好,都是优秀的。 那么怎么比呢?学校里有班级量化管理,我在此基础上做了一 第 3 页 张学生个人量化管理表。我把全班学生放在一起,做了一张表 格。当学生有好的表现或文章获奖了,广播稿被录取了等时, 就在表格上及时给学生加分。当学生犯了错误时,在表格上扣 去他们的分数,加分和减分可以互相抵消。这样即使被扣了分, 他们也会努力去弥补,争取有更好的表现。 三、转化后进生 在一个班级中每个学生的特点都是不同的,他们的发展也 不同。有的学生成绩理想,但也有一部分学生,他们的成绩总 是不理想。他们往往由于成
5、绩低下,对学习失去了兴趣。如何 转化后进生,使其跟上班级学生前进的步伐,是班级管理必须 面对的问题。 1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的,后进 生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为 先进。 2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时,他相 信自己一定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得 非常重要。 (1)信任教育。相信每个学生都能进步,使学生感 受到老师对他们的信任,并使学生受到这份信任的鼓舞,相信 自己有学习数学,做数学的能力。 (2)成功教育。当学生体验 到成功以后,他的学习自信心就会大增,也是他们向新的目标、 新的成绩前进的动力。对于后进生,目标
6、不要定的太高,从易 而难,由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演,对了及时 第 4 页 表扬;错了诚恳的帮助他们,使他们体会到老师和同学的真诚。 同时还要善于发现他们身上的闪光点,并及时予以鼓励。 3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情 时都喜欢有个榜样可以模仿。对后进学生来说,那些优等生距 离他们太远了,所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学 生或者是他们中的一个由于进步了,取得了好成绩也可以成为 后进生的榜样。当发现某一个学生取得了进步时,要及时表扬, 为他们树立一个榜样。 总之班主任工作很繁重,他既是教育者也是学生前进道路 上的领路人。只要我们心系学生,有细心、有恒心、有
7、信心, 定然会“润物细无声” ,我们的班主任工作就会做得更好。 20XX 年小学六年级班主任工作总结 2: 班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展 班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真 思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已 奉公的奉献精神,还 还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方 法。本学期我重点做了以下几点: 第 5 页 一、加强班级管理建设班集体 一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培 养。一开学就竞选班干部,如果谁想当班干部就自我推荐,竞 选气氛十分热烈。杨梦怡说:“我想竞选班长,协助老师做好 班级工作,请大家
8、支持我。 ”邵成阳说:“我要副班长,和杨梦 怡一起做好班级工作。 ”王丽佳说:“虽然我不如杨梦怡,但是 我会尽力做好班级工作,请大家相信我。 ”包蕾更自信:“如果 你们先我当班长,我一定是个好班长。 ”真不敢想念这是出自三 年级学生之口。接着召开班干部会议明确各自的职责,小干部 们各司其则,班级管理基本上了轨道。 三年级学生自我控制能力较差、活动能力较强,是小学阶 段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我 采用值日班长轮换制,每周轮换纪律班长和卫生班长,要在上 周没有违纪记录的同学中选出,做到人人都是班长、人人参与 管理、人人都上光荣榜、人人都有奖励,这样学生的自我约束 能力加强
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