2019年柳叶儿(111)精品教育.ppt
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1、,绝句 (唐)杜甫 两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。,走 进 柳 的 世 界,咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。,春夜洛城闻笛 (唐)李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?,凉州词 (唐)王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。,柳的文化内涵 柳,是春天的象征;“柳”者,“留”也,“柳”、“留”二音相谐,古人有“折柳送别”的习俗,所以柳也象征朋友分别时依依不舍之意。,柳 叶 儿,宋学孟,走进历史,1959-1961年是我国历史上所谓的“三年
2、自然灾害”时期。其间,全国各地旱灾、洪涝、风雹、台风、霜冻、蝗灾等各种灾害交替出现,造成粮食的大幅度减产,在此期间饿死的人口,计3000余万人,是八年抗战中非正常死亡人数的1.5倍。其困难的严重程度,在中国的历史上是空前的。因此,生活在这一时期的人们是苦难的,他们吃完了野菜、吃树叶(榆钱叶、柳叶)、吃完了树叶吃树皮,打发点吃的,捡菜叶的市民,再多捡些,再多,树皮充饥!,我饿!,这才叫“皮包骨”,浮肿病,“观音”土,野菜,这日子咋过啊?,学习目标:,通读拎线索 细读抓文眼 品读悟情感,1、用一句话来概括文章的内容? 2、课文围绕“柳叶儿”的那几个方面来 写的?试在“柳叶儿”前面加一个表 示动作的
3、词来概括。,走 进 文 本 通读拎线索,柳叶儿,抢,柳叶儿,柳叶儿,在饥荒年代里,“我”与三叔抢柳叶儿的故事。,课文思路,恋,柳叶儿,吃,赞,细读抓文眼 3、本文作者对小小的柳叶儿怀有怎样的感情?你的依据是什么?(可根据文中原话来回答),作者对柳叶儿有着无限的感激之情。 第3自然段:“柳叶儿救过我的命。” 第14自然段:“多亏了那些树叶,” “那年月,有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的!”,细读抓文眼 文章也有自己的眼睛,那就是文眼。文眼就是揭示中心的语句。你认为文眼在哪里?,品读悟情感:体会一个“乐”字 1、“那些天,全家最乐的是我。”我的“乐”主要体现在哪里?文章通过怎样的描写表现“乐”
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