2019年汉语必修4热带雨林的故事精品教育.ppt
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1、,热带雨林的故事,第五课,且末县中学:佐日古丽肉孜,前提测试:,根据解释说出词语,1.表示和上文意思相反或出乎意料 2.形容理由似乎很充分,说个不停 3.(草木)苍翠茂盛 4.到一个地方就按当地的风俗习惯生活 5.接近;临近 6.(冰、雷)融化,反而,振振有辞,郁郁葱葱,入乡随俗,濒临,消融,教学目标:(三维目标) 1知识与技能: 联系故事情节,认真把握人物的特点,提高学生的阅读理解能力。 2过程与方法:通过细读课文,教师引导,分析解决问题等来完成教学过程。 3情感态度与价值观:通过课文学习,培养学生从小热爱大自然,自觉树立保护环境的意识。 教学重点:句型学习,掌握课文大意。 教学难点:分析课
2、文深刻含义。,导入新课:,请同学们看以下关于热带雨林的图片、感受一下热带雨林的魅力、想象一下生活在热带雨林中的人的生活和文化。,探究一:亚马逊热带雨林,请小组概括这部分的内容,介绍了亚马逊河和热带雨林的地理位置、 规模等特点。,探究二:雨林里的人们,讲述了生活在这里的居民与世隔绝、与自然和谐相处。,请小组概括这部分的内容,探究三:雨林里奇特的生活方式,请小组概括这部分的内容,从四个方面讲述了雨林里的人们生活: 娱乐活动、教育方式、葬礼和巫医文化。,分析课文:,第一段(1-2自然段)总写热带雨林的位置、大小和特点。 第二段(3-4自然段)分写与世隔绝的土著人群。 第三段(5-9自然段)分写雨林人
3、群特有的活动。 第四段(10自然段)总写热带雨林受到威胁,呼吁人类保护环境。,1.“看似,其实”:“看似”表示一种表面现象,看上去好像;其后一定要接表示事情的真实情况的句子。 (1)这个道理看似简单,其实蕴含了深刻的含义。 (2)父亲表面看似漠不关心,其实时刻关心着儿女的成长。,句型讲解:,2.“虽然,但 ,所以 ”:多重复句,第一层表示因果关系,第二层表示转折关系。,(1)虽然他是我们的班主任,但他很关心大家的生活,同学们都很喜欢他,所以也可以说他是大家的好朋友。 (2)这次考试我虽然考得不太理想,但我已经尽力了,所以我一点儿也不后悔。,1、亚马逊河怎样形成的? 安第斯山脉顶部的冰雪几千万年
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