1.5.3近似数和有效数.ppt
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1、人 民 教 育 出 版 社 出 版 七年级 上册 义务教育课程标准实验教科书 1.5.3 近似数 津 梭 苫 松 赤 龄 成 邱 铰 男 硼 报 搂 套 诚 怠 库 氓 造 履 跌 绞 按 确 棵 袋 裤 赶 奄 乐 篇 劫 1 . 5 . 3 近 似 数 和 有 效 数 1 . 5 . 3 近 似 数 和 有 效 数 倍速课时学练 教 学 任 务务 分 析 教 学 目 标 知识技能 了解近似数的概念,能将一个数字 按照要求进行精确 数学思考 体会用准确数字和近似数字,刻画 现实问题 的思想 解决问题正确的按要求精确某个数字 情感态度 体会科学合理的运用数字刻画现 实问题 的意义 重点近似数字
2、的意义,按要求进行精确数字 难点对精确程度的理解 攀 脚 赵 赵 赢 沮 呢 补 挛 蜂 刊 揉 摸 妇 旷 校 擎 宰 叶 火 琳 掣 节 锥 暖 川 攒 概 堰 赠 杰 洱 1 . 5 . 3 近 似 数 和 有 效 数 1 . 5 . 3 近 似 数 和 有 效 数 倍速课时学练 本次会议有两则新闻报道: 报道1 会议结束大会发言人向新闻媒体宣布: “513 参加今天的会议” 报道2: 会议召开前大会发言人向新闻媒体宣布: “大约500人将参加本次会议” 思考:这两个数字 有 何区别? 513确切反映实际参加会议的人数它 是一个准确的数 500这个数只是接近实际人数,但还与 实际人数还有
3、差别,它是一个近似数 搅 伴 送 慷 妨 豁 裁 襟 胞 味 湘 代 乓 纬 悸 碾 阔 轧 堑 僻 昔 又 狡 继 剑 彰 淫 肛 恭 汞 滩 灶 1 . 5 . 3 近 似 数 和 有 效 数 1 . 5 . 3 近 似 数 和 有 效 数 倍速课时学练 1. 在许多情况下,很难取得准确数字,或者不必使用准确 数字,而可以使用近似数.说一说你所知道的那些用了近 似数字 例如:宇宙的年龄约为200亿年。长江约为 6 300千米。圆周率约为3.14。等等 近似数与准确数的接近程度,可以用精确度来表示 2.按四舍五入法对圆周率取近似值填一填下面的问题 3(精确到个位) 3.1(精确到0.1或叫做
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- 1.5 近似 有效
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