【工作计划】八年级生物教学工作计划样本.docx
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1、第 1 页 八年级生物教学工作计划样本1 特征码 JJzAPDZaKkTIyxhmCtuT 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据,结合永年县教育 局全面推行尝试教学法,遵循学生身心发展特点和教育规律, 面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要,以提高 学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神实践能力为重 点,倡导自主、合作、探究性学习,以促进学生转变学习方式 变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学过 程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生 收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力, 以及交流和表达能力。 二、基本情况分析 (一)学生情况
2、分析 一方面,经过七年级一个学年的学习,学生对生物学知识有了 初步的了解,对生物学习的方法有了初步的掌握,具备了一定 的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力,不少同学还 对生物学有着浓厚的兴趣,为八年级的生物教学打下了较好的 基础。 另一方面,不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制 第 2 页 力不强、主动性不足等问题,具体表现是学习习惯懒散、注意 力不集中、不按时完成作业,好奇心有余而自觉性不足,学习 成绩存在两极分化的趋势。 因此,从本学期开始,在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理 和调控的同时,莲山 课件要注意加强学习思想引导、学习方 法指导,特别是学习过程和效果的监控,不仅要让
3、端正学生态 度、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后及时巩固、 持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习 成绩有大面积的提高。 (二)教材分析 八年级上册生物学内容包括:第五单元生物圈中的其他 生物共五章,第六单元生物的多样性及其保护共三章。 教材的编写注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验和 知识基础,把握基础性,体现先进性;内容编排图文并茂,加 强了启发性,具有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注重创 设问题情景,突出科学探究能力的培养,重视科学态度、科学 方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性,给学生更多的 自主学习空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。 1、关于
4、第五单元的内容我主要分两个部分进行分析 (1) 、关于动物部分 教材先探讨生物圈中有哪些动物,它们分别有哪些与各自环境 相适应的特征,再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的 第 3 页 作用,其知识结构简图如下: 这样的安排改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形 态结构和生理功能的做法,强化了动物与环境紧密联系的认识, 其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点; “陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点; “空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点, 这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、 节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其
5、他动物的类 群则在相应的节中简单介绍。这样的安排突出了重难点。 (2) 、关于细菌、真菌部分 其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和 “日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为 “分布广泛的细菌和真菌” ,将“细菌和真菌的分布”作为第一 节,还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容, 这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应,却都是为了更好 地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与 人类的关系时,必然要说到发酵食品的制作等日常生活中常用 的生物技术,因此,将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多
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