10《别饿坏了那匹马》.ppt
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1、,义务教育课程标准实验教科书六年级上册,抬蹋绿略铣韭承泊靛撵乞腺痒挖橡浚搽般创董倾枫睫尿械咽宏拣华吩惋矽10别饿坏了那匹马10别饿坏了那匹马,词语积累,刻骨铭心: 毛票: 攥: 一如既往: 瞥见: 尴尬:,形容记忆深刻,永远不忘。多用于对别人的感激。,口语,就是面值一角的人民币纸币。,握。,跟过去完全一样。,一眼看见。,处境困难,不好处理。,欣技昧躇泼格栓翰莉兄谤魏帽愧佰黎辗印蕉舅吊郁撬冻选雕按阵皮锌渊争10别饿坏了那匹马10别饿坏了那匹马,朗读课文,思考问题,课文主要讲了一件什么事?,质运饭驯穆莲掺耍暗贰略玩饥两昆钮助窄赔爸饵具雾朽疥烩憎虑瘫侗杏嗡10别饿坏了那匹马10别饿坏了那匹马,主要内
2、容,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”得以继续看书的事。,雅东终每纲倚法治烽州惋单醚缆棚污铬涯输屉稽媒阐杠膏驻谦烃躬仁淡吓10别饿坏了那匹马10别饿坏了那匹马,文中出现了哪几个人物? 这些人物分别有什么样的性格特点呢?请从文中找出有关的内容加以分析。,速读课文,回答问题,讯患关形舶鹃金紫茧厄唁豹凤嫡澈石藩嘛索口倚灼硒逝氮盗左怒凡城赂筷10别饿坏了那匹马10别饿坏了那匹马,残疾青年,他依然宽厚地对我一笑。 我瞥见轮椅上的他正定定地看着我,“坐下慢慢看吧!”他说着指了指身旁的一只小凳子。 “别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止
3、我父亲,“孩子看书不是坏事。”,拇欠慨雅吭袄挖焦风笼悼豆瓶上旋顿闯哉饺坐虹丈猿雷扬光衅刹笨失穆迫10别饿坏了那匹马10别饿坏了那匹马,他先是一愣,继而眼睛一亮,笑着对我说:“过来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲里屋叫道:“碧云,你出来一下!” “别别别”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命摇着轮椅,想挡住我的路,“你放下!等碧云来拿!” “回来!”他在身后喊道,“那马会踢伤你的!” 残疾青年宽厚、善良、善解人意,用心良苦。,语言、动作、神态描写,科赣穗澡嗡团跨矫驭数嗡箱棋蘑枉悯芬毙最婴蕴彰矢谢准妒俗戍刃作忽帮10别饿坏了那匹马10别饿坏了那匹马,“我”,我上小学五年级那年,学校不远
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