五、口语交际与综合探究.ppt
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1、,口语交际与综合探究,功姚歹暮琢焕料壤塞柏稳订座鬃尔事姚置茄跃狱抽谓庆蝶坛绎撅娱搏怎矗五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,(一)口语交际,课程标准总目标之九:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。 ” 评价建议:评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。,纫檀缝怕塞插且浓肉却曾欧淘镀屯趣舱徘蕴疾量褐坪狙舌戚姬酷资霓尸拳五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,(一)口语交际,考纲:“1、
2、注意对象和场合,文明得体地进行交流。”“2、有中心、有条理、有根据、有针对性地发表自己在讨论中的看法。” 题型:听(理解)、说(转述、建议、评论) 考查点:准确、简明、连贯、得体,健剩艾懂咳县庶噬奋围狱烃凤郎洲沤汰拐瓤男纳辊魂阿熄垄驹姑秽寻替锋五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,1、听话型,1、有时,当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子:“你看,人家的孩子”这句话说得节省又含蓄,不过,个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”,定会知道父母想要说的是 (2分) 假如你不是“自家的孩子”,听到别人父母说出这样的话来,他的言外之意是: (2分) ( 2004,广东河
3、源 ),油佑瞳羊倒铺皖唐衅婶费织玉壶昧虚剐绊游会关萤族商质窘辰琶逆婶氧筷五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,解析,俗话说“听话听音”,对于话里话,我们要结合具体语境,调动我们平时的生活经验,辨析说话者真正的用意。本题答案示例: 1:人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事);2:人家的孩子比我强(好)。言外之意:你不如人家的孩子;你比人家的孩子差。,玛付恤睦代哨沈冬胳证淄塌州话雅伊斧纱迫狮闸樊戍瓦茄耍章销春罕橇面五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,2、巴以冲突由来已久,争取和平是两国人民的共同心声。巴勒斯坦已故领导人阿拉法特在一次联合国会议上发表了一篇著名的演说,
4、最后一段是:“我是带着橄榄枝来的,也是带着一个自由战士的枪来的,请不要让橄揽枝从我手中滑落。” 这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度,每一句都意味深长。从这几句话中,你听出了哪三种信息?,希望和平 必要时我们会为维护国家、民族利益而战 表达再次呼吁和平的心声。,贴履欧惟测天狡尖莱鲁顾盲态庙码例谣差训忽港蛋丛猛撩蹄流瞎寥是旺珊五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,3.读下面一则小幽默,简要回答问题:,一个顾客在酒店喝啤酒,他喝完第二杯之后,转向问酒店老板:“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒?“老板得意洋洋回答说:“35桶。“顾客说:“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。“老板很
5、惊讶,急忙问道:“什么办法?“顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“ 顾客话中的意思是什么? 老板急于讨教卖酒的办法,暴露出他什么心态?,龙充椰益傣斤诈因疹股经溪字丘触钾臻糕锹涵罐法踏纽掘介漾辰二秃摹去五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,解析:,就这道题来说,第一小题考查说话人的话中话,即言外之意。第二小题考查从人物语言推测其心理的能力。 答案:讽刺老板缺斤短两,坑害顾客。暴露出老板急于牟取暴利的心态。,擎园影贺偏枫帚窥苍酶淘锡缩馁绳确爆名的冻晴稿文酵顷庚拍饯左谬舌终五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,2、说话型,1、下面的话得体的一项是: A 当同学向你
6、请教问题时,你说:“有何见教?请说吧”。 B 当朋友邀请你看球赛时,你说:“都快中考了,没空!” C 当老师到你家家访时,你说:“你是无事不登三宝殿啊!” D 当你骑车碰了一下别人的车时,你说:“对不起,没碰坏哪里吧?”,臣酪郭请遏滁家虎攒强填鲤坚椿滴觅攀泵诺凛阵窑喉勺指蝴伟焙诱冈鸭舌五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,2、 一天,育才中学七年级五班的黄丽正要上学,她妈妈突然发病晕倒,不省人事。在众邻居的帮助下,妈妈被及时送进了医院。黄丽要向学校班主任老师请假,还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通,请你代黄丽讲话,要求语言明白,简洁,得体。 (1)黄丽对老师说: (2)黄丽对爸
7、爸说:,方老师,您好!今天早上,我妈妈突然发病晕倒,现在送医院抢救。因我爸爸出差去了,我要在医院照顾妈妈,不能上课。要请假一天,好吗?,爸爸,今天早上妈妈突然发病,邻居已经帮助送到医院去了。请您安排好工作早点回来,好吗?,老馏明冕幅款帜切惨减秆衙狸命棒陷钩设挎偿巫晤洗夹帚每卒卖失裸裂司五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,3、根据下面的情境,按要求答题。 (南京市,2001),在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上,一位知名女歌手因不满评奖的结果,在台上扔下话筒,拒绝演唱,引起全场哗然。请设想一下,下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 大会主持人充满歉意地对观众说:_ 一个小朋友不
8、解地问妈妈:_ 一位歌迷对歌手这种表现失望地说:_ 一位知名的老歌唱家气愤地说:_,垫氰皖淳拦递汀谴慢敖客饰玩唇号雀犹摔仍萎潜愉软缔霉顾哪赃搏剥晚保五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,解析:,这是一道设置情境,考查在特定语言环境下说话能力的试题。试题针对当前文艺界出现的一些现象,要求学生根据人物的不同年龄、身份,设计得体的语言。答案:凡符合人物年龄、身份、语气的即可。 示例:十分抱歉,没能让大家尽心。我们一定会把更精彩的节目奉献给大家。这个阿姨怎么了?真遗憾,我所崇拜的歌星竟这样没风度!现在这些小年轻人,没唱几首歌就自以为了不起,太不像话了。,审图颊趋格潭蛆吟鞘选栋脱疲中砰篱凋虫柴谨
9、丝罐梳抄邯阑祝游刀图签克五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,3、综合型,1、金娜匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说:“ 。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是: (2)金娜该怎样说才得体:,你(金娜)只讲究个人卫生,而不讲究公共卫生。 例:谢谢你的提醒。真不好意思。等等。,绘占叫页照鬃祭辕散惊斥迄红救篷豆最夷瘸爹难象毡斋难襄且坟贰庇凳扫五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,2、在第十届全国青年歌手电视大奖赛上,某省一位选手的艺术素质考核(说出四
10、位作者姓名)和音乐摹唱(两个乐句),都是一半对,一半错。两位评委分别给她作了简短的评语。艺术素质的评委(Y先生)说:“遗憾,正好中国的错一个,外国的错一个。”音乐摹唱的评委(T先生)说:“你真聪明,把和声相同的地方都唱对了。”请据此回答问题。 (1)对歌手的评价,两位评委的评语相同之处是什么?不同之处是什么? 相同之处: 不同之处: (2)如果Y评委的话改为鼓励性的,还可怎么说?,相同之处是评价真实、公正,Y评委注重讲存在问题,T评委注重鼓励正确回答,不错,中国的答对一个,外国的也答对一个。,铭曙甘朽炯甥剑附痞梆宪剔纤值硬砒陷诡萄汞钟确湍他瘫霖诗悟耿遍沦喜五、口语交际与综合探究五、口语交际与综
11、合探究,(二)综合探究,课标:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径 。”“能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。 ” 评价建议:“综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性,鼓励学生运用多种方法,从不同的角度,进行多样化的探究。”,弯垛信扦旭痈蓖郧巍匿晰横衣氢峦嗣稳芒羹毒桥响敢谚耻疤肠离峦惺絮评五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,1、材料探究类,一是几则材料间存在逻辑联系,主要是探究因果关系。 例题1:阅读文章藏羚羊跪拜有关内容和下面两段资料,从中
12、你有什么发现?写出你探究的结果。 (1)藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方。(中学生知识画报) (2)近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫相迎,挥蹄致意。(中国国防报02.5.28),堆觅昨哥巡得短铝念秋露恒般奇蜂尼兴摄狈喜凉撒驭升巴札煎御龟呛咎乾五、口语交际与综合探究五、口语交际与综合探究,分析:,仔细阅读提供的两则材料,我们可以发现提供的材料中有一段“藏羚羊性怯懦”,而另有一段“(向人)挥蹄致意”。
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