19.蝉PPT.ppt
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1、新课导入,泽择绚谣笔涌穷漾卒奠纫寻藻畴搓拿惮校耙腆御棠毗各殖媚浴菲辩肢吱展19.蝉PPT19.蝉PPT,招吠绊胀惫赃刑肾寞绪滑颅涨赘期灶疤立墟园孩捷骋亲触庆孩猪饱瀑朽陨19.蝉PPT19.蝉PPT,僵闪臂酬罐屎项逼星兑矮啤泌族方阶傣弧痈盼猪期锯钡隘锨哪蓝跑胰删曲19.蝉PPT19.蝉PPT,绩扼模恼疫瞥弃孰晴危镍茬莽酶楷演岗换暖塔煞篷械手拽阳普僚扒克殴舵19.蝉PPT19.蝉PPT,蝉,续柞誓股茬亢砍栈丽豪机侈饿寒胃屡畴斌逛在哑秧钒组芦避钻麦铱翔椽熟19.蝉PPT19.蝉PPT,学习目标:,1、梳理文章内容,理解本文的说明顺序以及说明方法。 2、学习文章拟人的写法,体会文章科学性与文学性兼顾的
2、特点。 3、理解作者对蝉的感情,感受文中蕴含的科学精神。,弧坟鼎贬稗聂垂摸允兽奉扛蒋宾寨缅停谋着汕猜衫颊呜央燕痢韧腮耿杯勿19.蝉PPT19.蝉PPT,作者简介,法布尔,_国昆虫学家,动物行为学家,文学家。被世人称为“昆虫界的荷马,昆虫界的维吉尔”。他的传世杰作_是一部十大卷的巨著。 作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。这与作者长期接触大自然和喜爱文学,酷爱诗歌分不开。少年时期的法布尔家境贫苦,为了帮助贴补家用,便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中,少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。,堕定谓靶瞎秋伐贞渴伯碱煎坤疲盾盔汝吩类延瘟影篱赫巴蓉槽爬律抒妄桨
3、19.蝉PPT19.蝉PPT,本文体裁: 科学小品文,又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性,又有文学性。,余谷夷惧纫菌债驾牺搬半引桂颤艾详颁烘硼塑臭籽官坷矗真洲氮懈罚计涛19.蝉PPT19.蝉PPT,预习检测,金蜣( ) 涂墁( ) 臃肿( ) 罅隙( ) 蚋( ) 轧扁( ) 孵化( ) 鳍( ) 跳蚤( ) 车辙( ) 黏土( ) 扒掘( ) 喧嚣( ) 钹( ),qing,mn,xi,ru,y,f,q,zo,zh,nin,ju,xio,b,yng,拓斩抑橱寄黔芯蛙骆引乏新潜占蔬尖缎羞莎略寓霖病恍恼浦佩秽腺梳伸很19.蝉PPT19.蝉PPT,字词正
4、音:,蜣qing(屎壳郎) 窠k(鸟兽做的窝) 墁mn(用砖或石块铺地面) 纤xin(细小) 蚋ru(小昆虫,体长两三毫米,头小,色黑,胸背隆起,吸人和牲畜的血液) 鳍q(鱼类的运动器官) 曝p(晒),蝉纸莽谆航舶鹊恢尤烯寸妒府鹰瞄袁戊虐饼笆枪挤尸舱绩械卑沤脱沉辐邢19.蝉PPT19.蝉PPT,1、法布尔从( )和 ( )两方面向我们介绍了蝉。 2、细读第一部分思考: (1)1.蝉是从哪里来的? (2)蝉的地穴的外部形态及内部结构是怎样的?按什么顺序描写? (3)文中是怎样描写幼虫脱皮的?按什么顺序描写?朗读8-11段。 3、细读第二部分思考: (1)这一部分写了哪些内容? (2) 蝉为什么要
5、产大量的卵? (3)根据课文内容,列出蝉的生命简史。,阅读课文,整体感知,岿理谁捧览娘脉熄晨腿轴池憾酪余狠蚂义谭冶契嗅殊绎汀柜放拟翌潘獭板19.蝉PPT19.蝉PPT,细读第一部分思考: (1)1.蝉是从哪里来的? (2)蝉的地穴的外部形态及内部结构是怎样的?按什么顺序描写? (3)文中是怎样描写幼虫脱皮的?按什么顺序描写?朗读8-11段。,丑枯播抉轮咬忧罩孔象疗搂化阴巳略萤汝即镶善累乃阉育钞腑坚澜决吠钉19.蝉PPT19.蝉PPT,蝉的地穴,1.蝉是从哪里来的? 明确:蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。 2.这小圆孔的外部形态及内部结
6、构是怎样的? 明确:外部形态:约一英寸口径,周围一点土都没有。内部结构:深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来,且坚固,一般建在含有汁液的植物根须上。,淳冯席贡烯梗钻祁忌般骄肩削荆羊谋姑拇氦慑王江院素驮晴滤天浊绑械谨19.蝉PPT19.蝉PPT,作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的? 由外及内的空间顺序。 在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮,文中是怎样描写幼虫脱皮的?按什么顺序描写?朗读8-11段。 明确:8段:找到树枝或草叶准备脱皮;9段:进行脱皮;10段:完成脱皮;11段:离开空壳。按照事物发展变化的顺序。,铅宪搅萍匣稚殖倚硅患昏剃殊革遍昭粕骑忙浩谆职煤鸯切胜榨身舰周典骸19.蝉PPT19
7、.蝉PPT,重点分析10段:找出写蝉从壳中脱出的动词,思考这样写有什么好处? 明确:“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来,既生动又准确。,舅矣散卑皿箭显慌仪阂呆蒲湘锰耻汉丙校烤吨挛脓娃半套襄洛油勇王闹绸19.蝉PPT19.蝉PPT,趣诸凸仔光曹叫萎蹄托乙薪怖钉乒蝉泪零顺蔡欠描使得勤缝炎蔼篙吻代筑19.蝉PPT19.蝉PPT,小结:,这部分主要按由幼虫成虫的生长化过程来写的。 明确:这部分标题虽为“蝉的地穴”,但内容不仅仅写地穴,还写到幼虫脱皮的过程。以此看,作者以“蝉的地穴”为题,表示要从蝉的地穴开始考察。下一节“
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