2019年课题水的组成精品教育.ppt
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1、武川中学 崔霞,4.3 探究水的组成,第四章 生命之源水,一 、教材分析 (一)教材的地位分析,探究水的组成是科教版义务教育标准试验教科书九年级化学第四章第三节的内容。 本课通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成,说明水是由氢、氧两种元素组成的。本节内容是为今后学习化学式埋下伏笔,对正确书写化学式和化学方程式起到了至关重要的作用。,知识与技能: 使学生了解水的物理性质;通过电解水 的实验,使学生认识水是由氢、氧两种元素组成; 过程与方法: 培养学生的观察探究能力;培养学生宏观和微观 相结合的分析探究能力。 情感态度价值观: 通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事
2、求是的态度;在教学中渗透科学思想方法的教育,从而启发学生的思维。,(二) 教学目标,(三)教学重点.难点,重点:电解水的实验和根据实验现象分析确定 组成水的元素。 难点:用分子、原子的知识解释电解水,即从 宏观现象转向微观分析。,学生对水的物理性质早已有所了解,在学生 已经学习了空气、氧气等物质及元素符号的基础上,水做为初中化学中第一个被研究的化合物,学生有很大的兴趣,带着这种好奇来关注电解水的实验,既满足了学生的求知欲,也使学生对水的元素组成有了认识。,二、学情分析,三、教法分析,根据教材内容特点和学生的认知情况,我采用“创设学习情景实验探究验证实验讲解总结”为主线的教学方法. 运用“模式三
3、”,增加课堂容量,提高教学质量。,四、学法指导,1.探究学习 学生在观察演示实验的基础上,逐步学会分析现象得出结论的方法。 2.多种感官协同法 化学一门以实验为基础的学科,需要耳听、眼看、脑想、手写等结合起来,共同完成学习任务,,五、课前准备,多媒体播放设备、演示课件。,六、教学程序设计,第一环节:新课导入 第二环节:新知探究 第三环节:课堂小结 第四环节:课堂检测 第五环节:质疑释疑 第六环节:布置作业,地 球 美丽的 蓝色的 水 球,水人类朝夕相处的朋友!,对水的知识你知道多少?,纯净的水是一种无色无味透明的液体; 水的密度为1.0103千克/米3(4时); 标准状况下水的沸点为100 ,
4、凝固点为0 ; 水结成冰时体积膨胀,冰的密度比水小。,化学性质的探究,问题与猜想,问题与猜想,(二)探究组成水的元素,化学性质的探究,问题与猜想,实验与事实,水是由什么组成的?,1. 水的电解实验,仪器、装置,电解水实验-1.asf,实验分析,你看到了什么,水的电解实验,1.两个电极的试管中均有气泡产生;,2.正极上产生的气体较少,且能使带火星的木条复燃( ),O2,3.负极上产生的气体较多,且能燃烧产生淡蓝色火焰,或产生爆鸣声( ),H2,水,通 电,氢气氧气,(H2O),(H2),(O2),水不是一种元素,而是由氢、氧两种元素组成的一种化合物。,V氢气:V氧气2:1,你想到了什么,水是由什
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