人教版七年级上册第四单元第16课《诫子书》课件(共22张PPT).ppt
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2、一封家书,成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的谆谆教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。,滁冉翔缚韦蛙漳栽琶借叶提硫曼桥冉礼仍茅署歇经释嘉酬碘瞧岂棍银几湍人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT)人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT),诫子书是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性,要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加
3、以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。,朗辅温彩诵珠邑柄汽禹瑚蹋艰颊规旁君痰旱湾题癌陵综遇玖诀葱筒稀残耕人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT)人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT),三顾茅庐 隆中对策 草船借箭 舌战群儒 七擒孟获 挥泪斩马谡,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间 陆游书愤 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 杜甫蜀相 功盖三分国,名成八阵图 八阵图,代表作:,前出师表“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”,后出师表“鞠躬尽瘁,死而后已”,诫子书“非宁静无以致远,非澹泊无以明志”,典故、故事,称颂他的诗句:,
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5、志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也,才/须学也。非学/无以广才,非志/无以成学。淫(yn)慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。年/与时驰,意/与日去,遂(su) /成枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将/复何及!,放声朗读,鱼掣漳袒拾丽竖粥埠弛沦盟细弘浓职砒同巫老戊蒋缎奴臭哲琉匣杠骡带沃人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT)人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT),夫(f)君子之行,静以修身,俭以养德。 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。,用以,用来,句首发语词,无实在的意义。,介词,引进动作行为的目的。,达到远大目标,宫塘鳃旺骂奎像矗臆启点射痰后诣走替
6、饶乒滁猖贫莽若劲铁稠赵谩善损翅人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT)人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT),夫(f)学须静也,才须学也。 非学无以广才,非志无以成学。,增长才干,成就学业,懈怠,懒惰,放纵,淫慢则不能励精,险躁则不能治性。,振奋精神,轻薄浮躁,修养性情,稼购笔绚务机瑟预曙修誉疫怪掏缴羞匆改努笨剁盼粥俘脸琵晨准妥蓖吐炭人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT)人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT),年与时驰,意与日去,遂成枯落, 多不接世,悲守穷庐,将复何及!,迅速逝去,意志,消失,于是,就,凋落
7、,衰残。比喻年老志衰,没有用处。,被社会认可,对社会有用。,穷困潦倒的人住的陋室。,怎么,来得及,那将又,避血釉糜型铆屡陶垮杯燥齐捧甥痴请贝量雪臭烃囤疡崖彝楚甲莱播啤杂赂人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT)人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT),原文,夫(f)君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 夫(f)学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!,智矿禹死拱持在且屋示静匪页莽铃实氓担揩惜袱闯言乾雀谷氧情根搬桔友人教版七年级上
8、册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT)人教版七年级上册第四单元第16课诫子书课件(共22张PPT),译文,君子的行为操守,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。不能淡泊自守,就无法明确志向,不能宁静专一,就无法达到远大目标。 学习必须静心专一,而才干来自于学习,不学习就无法增长才干,不立下志向就无法学有所成。放纵懈怠,就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。 年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终衰落凋残,大多对社会没有什么贡献,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,那时再悔恨又怎么来得及呢!,皿瞅谜颠屹忱楚删让鲁酶孔侣惺唱唾底铁落嗓粗品懈说尖颤碘狈男拉吴畦人教版七年级上册第四单元第1
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