2019年李晓莉图形的放大与缩小精品教育.ppt
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1、图形的放大或缩小,五通镇中心小学校 李晓莉,这两张图片有什么相同点?,形状相同,大小相同。(完全一样),这两张图片又有什么相同点或不同点?,形状相同,大小不同。,从左往右看,图形放大了,但形状没有变化。,从右往左看,图形缩小了,但形状没有变化。,图中的两个图形之间有什么变化?,看一看,从左到右,图形缩小了,但形状没有变。,图中的两个图形之间有什么变化?,看一看,从右到左,图形放大了,但图形的形状还是不变。,看一看,图中的两个图形之间有什么变化?,从左到右,图形放大了,但形状没变。,看一看,图中的两个图形之间有什么变化?,从右到左,图形缩小了,但形状还是不变。,1、观察下图变化和上组的变化一样吗
2、?,只有一部分发生变化,形状就会发生变化。如果图形的每一部份都发生相同的变化,则形状不会改变。根据这个原理把图形放大或缩小。,看一看,想一想, 说一说?,图2的边长是图1边长的两倍。 图2的每一部份都发生了相同的变化,形状没改变。,1,2,请用小棒摆两个大小不同的正方形。 (小组共同完成, 摆边长不同的正方形 。),老师这样做是不是把正方形放大?,在放大图形的时候,除了每一边放大要相同之外,还要保证每个角的大小不变!,观察图形放大过程中的边和角,你发现了什么?,方法:,图形在放大或缩小时,只是图形的大小改变了,但形状是不变的。,找一找 号放大或缩小的图形,画一画,要求:把左边的正方形各边放大到
3、原来的3倍。,2格,2格,2格,2格,6格,6格,6格,6格,步骤:,1.看 原图各边占几格,2.算 算出新图各边占几格,3.画 根据算出格子数,画出新图形,4.查 检查是否合题意,画一画,要求:把长方形的长、宽都缩小为原来的 。,长,宽,4格,6格,要求:把L形的各边放大4倍。,画一画,8格,4格,4格,8格,4格,12格,讨论: 把这个圆的半径放大2倍该怎样画?,课堂总结:1本堂课你学到了什么知识?,放大:把原来图形的每一边都放大相同的倍数, 角度大小不变。 缩小:把原来图形的每一边都缩小为原来 的几分之几,角度不变。 圆:把它的半径放大或缩小。,2你知道怎样把一个图形放大或缩小吗?,这位同学把松树画得太大了,你能帮他把各边缩小为原来的 吗?,拓展练习,在方格纸上按要求将圆环放大。,把两圆直径放大到原来的2倍。,画一画,拓 展,把下面的图形放大到原来的2倍。,在生活中我们要放大别人的优点,缩小别人的缺点。,谢谢大家!,
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