2019年九年级语文下册第二单元5孔乙己教案新人教版20190513490.wps
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1、第 5 5 课 孔 乙 己 【教学目标】 1.概括文章内容,探究孔乙己的性格特征。 2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.“”理解环境描写及 以喜写悲 在文中的作用,分析孔乙己悲剧的原因,把握小说主题。 【情境导入】 “”同学们,鲁迅说过: 悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。 他笔下的经典作品孔 乙己就再现了一个小人物的悲惨世界。下面我们一同走进孔乙己,去认识孔乙己,感受 一个笑中带泪的辛酸故事。 【新课解读】 一、初读课文整体感知 1.了解人物活动的环境。 (1)提问思考:孔乙己这个人物是在什么样的环境里生活的呢? 泛读课文(第 13 段),要求:标出故事发生
2、的时间、地点;找出这个环境的特征有 哪些。 “明确:时间: 这是二十多年前的事”,由创作小说时的 1918 年上溯二十多年,那是十九 世纪末,也就是清朝末年。距辛亥革命还有十多年,科举制度还没有被废除。 故事发生的地点:咸亨酒店。(酒店是旧社会各阶层往来聚会的场所,是清末社会的一个 缩影。) “”“酒店的顾客有着不同的特征: 长衫 和 短衣”“”“房子里 和 柜外”“”“坐喝 和 站 着”。贫富悬殊,对比鲜明。 (2)进一步讨论为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社会环境。 明确:酒店里等级森严,酒客和掌柜的势利冷漠正是孔乙己所处的环境,揭示了他悲剧的 必然性。 2.理清故事情节。 (1)这
3、个特殊的人物与周围的哪些人发生了哪几件事情呢?速读课文第 411 段,体会文 中选取了孔乙己的哪几个生活片段来展开情节的。 “”明确:与 酒客护短(第 4、6 段) “”与 我教字(第 7 段) “”与 孩子们分豆(第 8 段) “”与 丁举人被打(第 10 段) (2)指出小说情节的四个组成部分,并按照小说情节划分课文结构。 明确: 开端(第 13 段):介绍咸亨酒店,交代环境。 发展(第 49 段):孔乙己的经历和性格。 高潮(第 10、11 段): 孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。 结局(第 12、13 段): 孔乙己的悲惨结局。 二、深入探究人物形象 1.指名朗读第 4“段 孔乙己是替他取下
4、一个绰号,叫作孔乙己”。要求:文中哪一句 话形象而概括地刻画了主人公的特殊身份?这是怎样的一种特殊身份? “”明确: 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 这句话形象而概括地刻画了主人公的特 “”“”“”殊身份。 站着喝酒 说明孔乙己生活贫困,经济地位和 短衣帮 一档; 穿长衫 说明孔 “乙己硬摆读书人的架子,思想上羡慕上层阶级,轻视劳动人民,不愿与 短衣帮”为伍。他喝 “酒的方式和衣着的矛盾, 站着喝酒而穿长衫”“成了他特殊社会地位的最鲜明的标志。 唯一的” - 1 - 说明在酒店只有他一人是这样,他和酒店的上层人和下层人都有距离。他成了孤独的、多余的、 可怜的人。 2.指导学生初步掌握分析人
5、物性格的基本方法: 作品通过外貌、语言、动作等方面的描写,鲜明地表现了人物的性格特点。 明确: 描写 方法 内容示例 人物性格 外 身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部 乱蓬蓬的花白的胡子 穷困潦倒,四肢不勤,时常受欺凌 貌 穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,穷酸,爱面子,唯恐失去读书人的身 描 也没有洗 份 写 穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳 在肩上挂住 灵魂、肉体受尽摧残却至死不悟 语言 描写 “满口之乎者也;别人奚落时用 四书”“”五经 中的 “”话辩解;把偷书说成 窃书不能算偷 迂腐可笑,深受封建教育毒害 动作 描写 “教 我”识字和给孩子们分茴
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