2019年九年级语文下册第二单元6变色龙教案新人教版20190513485.wps
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1、第 6 6 课 变 色 龙 【教学目标】 1.把握故事情节,分析奥楚蔑洛夫的性格特点。 2.学习本文通过鲜明生动的对话和细节描写表现人物性格的写作方法。 3.“”认识沙皇俄国社会的黑暗和 变色龙 这个典型人物的社会意义。 【情境导入】 同学们,在自然界中,有这么一种奇特的动物,它皮肤的颜色能随着四周物体的颜色而改 变。在我们生活中,也有这么一种人,他们最善于欺下媚上、见风使舵,鄙视他们的人给他们 “起了一个和那种动物一样的名字,就是 变色龙”。下面咱们就一起学习契诃夫的短篇小说变 色龙。 【新课解读】 一、初读课文整体感知 朗读提示及要求: 1.注意字词,读准字音,辨清字形。 2.阅读全文并思
2、考:本文写了怎样一件事?主要人物是谁?文章主要采用了什么方法来表 现人物性格? 明确: 1.盛满(chn) 赔偿(chn) 伶俐(ln) 醋栗(l) 咳嗽(sou) 猪崽(zi) 畜生(ch) 胚子(pi) 魁梧(ku) 戳(chu) 无赖(li) 筛子(shi) 2.“小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理 狗咬人”案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要 采用了对话描写的方法来刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。 二、速读课文理清结构 小说情节一般包括开端、发展、高潮和结局,据此,这篇小说可分为几个部分?每一部分 的主要内容是什么? 明确:根据本文的情节,大致可分为三个部分。 第一部分(15
3、段)“”:警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时遇见了一桩案子狗咬人 案件。 这是故事的开端。 第二部分(627 段)“”:警官奥楚蔑洛夫处理 狗咬人 案件。这是故事的发展和高潮。 第三部分(28、29段):案件处理结果:小狗被人带走,受伤者反遭到恐吓。这是故事的结 局。 三、深入探究人物形象 1.“”奥楚蔑洛夫在处理 狗咬人 案件中,态度有几次变化?请填写下表。 次数 “”变化 原因 “”对小狗的 变化 “”对赫留金的 变化 第 一 次 不知狗的 主人是谁 野畜生,疯狗,把它弄 死好了 肯定赫留金被狗咬了 第 二 次 有人说好像是将军家的狗 它怎么会咬着你的?它 是那么小 你那手指头一定是给小钉子弄破的
4、, 鬼东西 第 三 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子 受了害,我们绝不能不管 - 1 - 次 第 四 次 巡警说是将军家的狗 名贵的狗,狗是娇贵的 动物 你这混蛋,怪你自己不好 第 五 厨师说不是将军家的狗 野狗,弄死它算了 没来得及安慰 次 第 六 厨师说是将军的哥哥的狗 还不赖,怪伶俐的 我早晚要收拾你 次 2.奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的? “”学生明确:围绕 狗的主人是谁 而变化的。 3.你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的形象? 学生明确:奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专制统治 下的忠实走狗形象。 4.小说运用了哪些艺术手法来刻画人物形象? 小组讨论,合作
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