安徽省合肥市高中化学第二章化学物质及其变化第二节离子反应第2课时教案新人教版必修1201708163.wps
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1、第二章 化学物质及其变化 第二节 离子反应 项目 内容 第二章化学物质及其变化 课题 第二节离子反应(第二课时) 修改与创新 三维目标 (一)知识与技能 1、通过实验事实认识离子反应的及其发生的条件。 2、通过实例和练习学会离子反应方程式的书写。 (二)过程与方法 通过组织学生实验探究的方法,掌握复 分解型离子反应发生的条件,并在此基础上掌握溶液中离子 教学 的共存问题。 目标 (三)情感态度与价值观 1、通过学生自主探究获得知识,让学生体验科学知识获得和 形成的过程与方法,体会成功的获得知识的乐趣。 2、通过实验激发学生学习化学的兴趣,对学生进行透过现象 看本质的辩证唯物主义教育。 教学重点
2、: 离子反应及其发生的条件 教学重、 教学难点: 离子反应方程式的书写 难点 预习探究(学生用) 1、溶液中有离子参加的反应称为离子反应。 教学 2、用实际参加反应的离子符合来表示的式子叫做离子方程式。 过程 3、离子方程式的书写步骤:(1)写 正确书写反应的化学 方程式;(2)改 把易溶于水、易电离的物质写成离子的形 式,把难溶的物质、气体和水等仍用化学式表示;(3)删 删去方程式两边不参加反应的离子;(4)查 检查方程式 两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等。 1 4、离子方程式表示的意义:不仅表示某一个具体的化学反应, 而且表示同一类型的离子反应。 5、复分解反应发生的条件:生成沉淀、
3、放出气体或生成水。 只要具备上述条件之一,反应就能发生。 互动课堂 (一)情景激思(教师用) 【引入】电解质在水溶液中发生了电离,产生了能自由移动 的离子,所以电解质在水溶液中发生的反应就必然有离子参 加。 【强调】本节的课标是:通过实验事实认识离子反应及其发 生的条件 。 (二)合作探究(师生共用 ) 【过渡】既然电解质在溶液中的反应实质上是离子间的反应, 那么如何书写离子方程式呢? 【学生活动】阅读教材P32离子方程式的书写步骤。 【教师总结】投影 下面以 CuCl2溶液与 AgNO3溶液反应的 实际为例说明。离子方程式的书写步骤 (1)写出正确的化学方程式: CuCl2+2AgNO3=2
4、AgCl +Cu(NO3)2 (2)把易溶且易电离 的物质改写成离子形式,难溶、难 电离、气体、单质、氧化物等仍写成化学式。 Cu2+2 Cl-+2Ag+2NO3=2AgCl+Cu2+2NO3 (3)删去方程式两边不参加反应的离子,将系数化成最简 整数比:Ag+Cl-=AgCl (4)检查离子方程式两边各元素的原子个数和电荷数是 否相等。若均相等,离子方程式书写正确。 【板书】3“”、书写步骤: 写、改、删、查 四个步骤 【学生练习】全班分为四组,分别写出离子反应的方程式。 【投影】一组:硝酸银溶液分别跟盐酸、氯化钠的反应。 二组:盐酸分别跟 Na2CO3溶液、CaCO3的反应。 三组: 2
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