二年级美术下册第3课点线面教案新人教版20190517415.docx
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1、点、线、面教案教学目标知识技能进一步认识点线面体的几何意义,加深对点线面之间的关系的理解情感态度通过联系实际认识点、线、面,让学生体会到数学与现实生活的密切联系;通过组织学生的数学活动,发展学生与他人合作交流的意识。教学重点对点、线、面及它们之间的关系的认识教学难点对“点动成线”、“线动成面”、以及“点线面之间的关系”的理解。教学过程一、谈话导入师:今天老师带来了三件宝,它们是什么呢?(出示用卡纸剪的小原点)这是什么?生:小圆片。师:老师给它一个名称,叫点。(出示一根线)这是?生:线。师:对,这是第二件法宝。(出示黑色卡纸)这是?生:一张长方形的卡纸。师:这是第三件法宝, 叫面。(板书点 线
2、面)师:有谁知道老师能把这三件法宝变出什么来?生:不知道。师:老师能把它们变出漂亮的美术作品来。(出示一幅点线面的范作)(教师由“三件法宝”来引出主题,让学生一下子就投入到本课中来,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣)二、新授阶段师:你还见过哪些形状的点?生1:三角形的点。生2:椭圆形的点。生3:正方形的点 (教师在黑板上一一画出)师:你还见过哪些线呢?生1:直线。生2:曲线。生3:浪线 (教师画出 )师:面呢?生1:三角形的面。生2:正方形的面。 (教师画)师:其实呀生活中的点线面无处不在,接下来就让我们一起到生活中找找点线面吧!(教师引导学生发散思维,发展举一反三的能力,对各种各样的点线面有
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