五年级数学上册九小数乘法和除法二求商的近似值教案2苏教版20190523255.doc
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1、求商的近似值教学内容:教材99页例8 试一试和练一练 完成练习19 36题。教学目标:1、联系生活实际情景,初步理解“去尾”法和“进一”法求商的近似值的方法,会根据情况求商的近似值。2、学生感受数学知识的运用价值,激发学习数学的兴趣。教学重点:“去尾”法和“进一”法求商的近似值的方法,会根据情况求商的近似值。教学难点:“去尾”法和“进一”法求商的近似值的方法,会根据情况求商的近似值。教学准备:小黑板教学过程:一、教学例题1、投影出示例题插图,学生说说从图中你能知道什么信息,要你解决什么问题?2、学生列式计算,并截取商的近似值。3、讨论:谁的想法最合理?学生认识到根据本题的要求,用“四舍五入”的
2、方法不合理,如果买7个,就要付315元。合适的近似值是6,而不是7。教师说明:这种取近似值的方法叫“去尾”法,在今后解决问题时,要根据实际情况采用合适的方法取值。二、教学试一试。1、投影出示题目,学生自己先弄清信息和要解决的问题。2、学生独立列式计算。3、讨论:这道题怎样取近似值比较合理?4、教师说明:这种取近似值的方法叫“进一”法,在今后解决问题时,要根据实际情况采用合适的方法取值。三、巩固1、完成“练一练”第一题指名学生板演,其余学生同练。教师评讲,本题取近似值时,采用什么方法比较合理?2、完成“练一练”第二题(1)学生读题。独立列式解决问题。(2)提问:解决这道题时需要取近似值吗?你用的什么方法取近似值的?(3)归纳:在解决问题中需要取近似值,要根据实际情况,采用合理的方法。四、布置作业练习十九35题。教学反思:2
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