五年级数学上册二多边形面积的计算2.1平行四边形面积的计算教案3苏教版20190523269.doc
《五年级数学上册二多边形面积的计算2.1平行四边形面积的计算教案3苏教版20190523269.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级数学上册二多边形面积的计算2.1平行四边形面积的计算教案3苏教版20190523269.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第二单元:多边形面积的计算教学内容:1、平行四边形面积的计算(第 12 - 14 页)2、三角形面积的计算(第 15 - 18 页)3、梯形面积的计算(第 19 - 21 页)4、实践活动:校园的绿化面积(第 26 - 27 页)教材分析:教学面积计算时,不仅教会学生面积计算的方法,更重要的是通过教学培养学生的能力。一是培养学生动手操作的能力,通过数方格、图形割补、拼、摆等小系列的操作,发展学生的空间观念。二是培养学生转化矛盾,探索规律的能力。教学中,要启发学生设法把所研究的图形转化成已会计算的图形,还要引导学生主动探索所研究的图形与已学过的图形之间的联系,从而找到计算方法,这样学生的印象深刻
2、,思维也得到发展。教学目标:1、知识与技能:使学生通过剪拼、平移、旋转等方法,探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式,能正确计算它们的面积。2、过程与方法:使学生通过列表、画图等策略,整理平面图形的面积公式,加深对各种图形特征及其面积计算公式之间内在联系的认识。3、情感与态度:使学生在操作、思考的过程中,提高对空间与图形内容的学习兴趣,逐步形成积极的数学情感。教学重点:平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式教学难点:理解三种图形面积公式的推导过程,运用公式解决面积的计算问题。课时安排:9 课时第一课时:平行四边形面积的计算教学内容:平行四边形面积的计算教学目标:1、知识与技能:在学生理解
3、的基础上掌握平行四边形面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积。2、过程与方法:使学生通过操作和对图形的观察、比较,发展学生的空间观念,使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。3、情感与态度:培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学重点:理解并掌握平行四边形的面积公式教学难点:理解平行四边形面积公式的推导过程教学过程:一、复习导入:1、说出学过的平面图形。2、在这些图形中,哪些图形的面积你会求?二、探究新知:1、教学例 1:(1)出示例 1 中的第 1 组图要求:下面的两个图形面积是否相等?在小组里说一说你准备怎样比较这两个图形的面积。(学生分组活动后组织
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 数学 上册 多边形 面积 计算 2.1 平行四边形 教案 苏教版 20190523269
链接地址:https://www.31doc.com/p-2945312.html