五年级数学上册四小数加法和减法小数加减法教案1苏教版20190523216.doc
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1、第四单元 小数加法和减法教学内容: 1、 小数加减法:教材第 4751 页(例 1、例 2 和练习八)2、 加法运算定律的推广和用计算器计算:教材第 5255 页(例 3、例 4 和练习九)3、 整理和复习与探索实践:教材第 5658 页教材分析: 本单元是学生在已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及一位小数简单加减的基础上进行教学的。在日常生活和生产中有着广泛的应用,同时也是学生进一步学习的重要基础。教材先结合解决简单实际问题,继续探索小数加减的计算方法;再把加法运算定律从整数范围推广到小数,并应用加法运算定律进行小数的简便计算,学习用计算器计算稍复杂的小数加减法。1、 利用学生熟悉
2、的生活素材创设问题情境,引导学生从具体的情境中收集、整理信息,主动地发现问题、提出问题。2、 突出小数加减法与整数加减法的内在联系,引导学生自主地探索小数加减法的计算方法。3、 适时地将加减法运算定律从整数范围推广到小数,引导学生体会数学规律具有的普遍意义。4、 恰当引入用计算器计算,拓展学生学习与探索的空间,提高学习效率。5、 让学生经历简单的解决实际问题的过程,感受数学与生活的密切联系。教学目标: 1、 使学生结合现实情境,理解和掌握小数加减法的计算方法,能正确地进行小数加减法的笔算和简单的口算;能运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算;学会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。2、
3、 使学生经历运用数学知识解决实际问题的过程,积累从现实情境中提出问题、解决问题的经验,培养问题意识,发展解决问题的策略,感受数学知识在生活中的广泛应用。3、 使学生在参与数学学习活动的过程中,养成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习惯,获得成功的体验,产生对数学的积极情感。4.1.1 小数加、减法教学内容:小数加、减法教学重点:小数加减法计算的方法和与整数加减法的内在联系教学难点:1、自主地归纳小数加减法的计算方法2、加法运算定律的推广教学准备:教学目标 :1、通过逛超市,让学生发现生活中的数学问题,并以自己的亲身经历,寻求解决问题的办法和途径。2、通过感受生活,让学生明确数学就在自己身边,
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