五年级数学上册第一单元小数乘法1.2小数乘小数1.2.2小数乘小数的估算教案西师大版20190524.doc
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1、1.2.2 小数乘小数的估算 【教学内容】教科书第9页例4、例5以及练习二中相关练习。【教学目标】 1掌握小数乘小数的估算方法,小数连乘的运算顺序和计算方法。 2使学生养成结合具体的生活实际来思考估算方法的习惯,培养学生思维的灵活性。 3体会估算在现实生活中的应用价值,能运用发现的数学规律解决一些简单的数学问题。【教学过程】 一、创设情景,引入课题教师:同学们,爱心中队的19名队员星期天乘船去看望王奶奶,可他们出发时遇到了难题,我们一起去看一看。(课件出示:队员来到河边,河边的小船上写着“准载800 kg”和中队长说“平均每名队员重39.9 kg”。提问“爱心中队的19名队员一次乘船过河安全吗
2、?”)教师:要回答“19名队员一次乘船过河安全吗?”这个问题,主要是从哪方面考虑?学生:主要是看19名队员的体重之和是否超过小船的载重量。教师:用什么方法判断最快呢? (学生小组内讨论)学生1:我们小组是这样想的,39.919=758.1(kg),758.1 kg800 kg,所以一次过河是安全的。学生2:我们小组是这样想的,39.940,4019=760(kg),760 kg800 kg,我们也认为一次过河是安全的。学生3:我们小组是这样想的,39.940,1920,2040=800(kg),我们也认为一次过河是安全的。教师:三个小组的结论都相同,但是哪种方法判断最快?同学们在解决这个问题时
3、,有没有必要精确地计算出19名同学的体重?学生讨论后回答:没有必要,只需要估计这些队员的体重是否小于800 kg就可以了。教师:解决实际问题时,要根据实际情况具体分析。下面同学们来到集市,准备给王奶奶买肉,我们一起去看一看(课件出示:例4稍作修改的情景图)教师:从图中你们获得了哪些信息?学生1:每千克肉9.8元。学生2:队员们要买的肉重1.9kg。学生3:队员们带了20元钱。学生4:这20元钱够不够买这块肉?教师:解决“这20元钱够不够买这块肉?”这个问题,需不需要精确地计算出这块肉究竟需要多少元钱?学生:不需要。教师:怎样很快就能知道20元钱够不够?学生:可以通过估算。教师:这就是今天我们要
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