五年级数学上册第三单元小数除法3.4循环小数二教案西师大版201905241163.doc
《五年级数学上册第三单元小数除法3.4循环小数二教案西师大版201905241163.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级数学上册第三单元小数除法3.4循环小数二教案西师大版201905241163.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、3.4 循环小数(二) 【教学内容】 教科书第61页例3以及练习十三第5,6,7题。 【教学目标】 1.进一步掌握商是循环小数的除法的计算方法,并能根据要求取循环小数的近似值。 2.进一步培养学生的观察能力和分析能力,促进学生的主动发展。 【教具学具】 多媒体课件或视频展示台。 【教学过程】 一、复习铺垫 1.观察下列各数后填空 0.0232.2323233.14159266.33333 3.789 ()是循环小数;()是有限小数;()既不是循环小数也不是有限小数。 2.用循环节表示下面的循环小数 0.26666 写作();3.121212写作()。 3.将下列用循环节表示的小数改写成不用循环
2、节表示的循环小数 2.45=()3.156=() 3.3=() 4.用“四舍五入”法写出下列各数的近似数,并说说你是怎样想的保留一位小数保留两位小数保留三位小数 0.094 35 0.536 45 6.125 9 二、探索新知 1.引入课题 教师:上节课我们一起研究了有关循环小数的一些规律,大家觉得有趣吗?今天我们继续探讨循环小数的有关知识,好吗?好,接下来我们就一起来研究循环小数。 板书课题。 2.学习例3 (1)出示例3。 22个少先队员采树种47kg,平均每个少先队员采多少千克?(保留两位小数) (2)学生读题,理解题意。 (3)根据题意,列出算式。 教师:同学们,“保留两位小数”是什么
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 数学 上册 第三 单元 小数 除法 3.4 循环小数 教案 师大 201905241163
链接地址:https://www.31doc.com/p-2945366.html