四年级数学上册六认识更大的数6.2亿以内的数教案2冀教版201905212136.doc
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1、亿以内的数教学目标:使学生进一步认识计数单位万、十万、百万、千万和亿。类推每相邻两个计数单位之间的关系。认识数位、数级。使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,并通过合作交流掌握读数写数的方法,能正确读出写出亿以内的数,同时培养学生的自学能力。体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中的寻找数学信息的意识和能力,进一步培养学生的数感。使学生认识到数学与实际生活的密切联系。教学重难点:使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,并通过合作交流掌握读数写数的方法,能正确读出写出亿以内的数,同时培养学生的自学能力。教学过程:一、复习导入:同学们,从学习数学开始,数就
2、成了我们的好朋友,今天这节课,又有几位老朋友来拜访我们了。同学们看(出示课件)谁来读一读第一个数(两人)第二个。看来同学们都会读,那么,你在读这两个数时是怎样读的呢?里面的零这个数字又是怎样读的?老师这里还有几个数,请同学们在练习本上写出来,看谁写得又对又快。同学们都写完了,看一看自己写对了吗?(对照)真是一群聪明的孩子,那么,谁来说一说你是怎么写的呢?看来,以前的知识大家掌握得很好,刚才看到的这些数都是万以内的数,其实,还有比这些数更大的数呢!这节课我们就来认识亿以内的数(板书:亿以内的数)二、自主探索认识亿以内的数亿以内的数其实就在我们身边老师这里有两幅图片,谁来读第一幅图下面的文字(板书
3、:一万七千五百零一)谁来读第二幅图下面的文字?(板书:三十八万四千四百零二)同学们看,这就是亿以内的数,这些数大不大?数变大了,那么,以前的数位表也要发生变化了。认识数位表(出示新的数位表)同学们看,这是一张新的数位表,仔细观察,这张数位表和以前我们学的数位表有什么不同?从这张数位表你有读懂了什么呢?(学生回答)教师总结:同学们,今天我们认识的这张数位表从右往左每四位分为了一级,个位、十位、百位、千位叫做个级,万位、十万位、百万位、千万位叫做万级,个级和万级都叫数级。谁能从右往左读一读数位表中的这些数位?好,请同学们拿出课前老师发给你的数位表,同桌互相读一读,并记一记他们的位置。写数同学们,我
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