福建省泉州第十六中学2018_2019学年高二生物下学期期中试题201905020156.wps
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1、福建省泉州第十六中学 2018-20192018-2019学年高二生物下学期期中试题 考试时间:100 分钟 满分:90 分 2019.4.24 班级 座号 姓名 第 卷(选择题 共 50分) 一、选择题(本题共 30小题,1-10题每小题 1 分,11-30题每小题 2 分,共 50分,每题只有 一个正确选项) 1下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的【 】 A生态系统的物理信息都来源于环境 B植物都通过化学物质传递信息 C信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D信息可以调节生物的种间关系 2如图是毛白杨树林中两个营养级的能量流动图解,方框中字母代表能量(A 代表第二营养级 摄入的能量)
2、,已知毛白杨树同化的总能量为 M。下列叙述不正确的是【 】 AA 到 E 的箭头中含有的能量属于生产者同化的能量 B毛白杨树输入下一营养级的能量传递效率为 A/M CC 是第二营养级用于生长发育和生殖的能量 DD 是指第二营养级生物呼吸作用消耗的能量 3下列关于消费者的叙述中,错误的是【 】 A消费者在食物网中可占有任何一个营养级 B绝大多数动物是消费者 C消费者都直接或间接以绿色植物为食 D消费者都是异养生物 4下列有关生态系统稳定性叙述正确的是【 】 A生态系统稳定性的原因是具有一定的自我调节能力 B生态系统稳定性的高低通过种群内个体数目的多少来体现 C北极苔原带抵抗力稳定性低于森林生态系
3、统,但恢复力稳定性强于森林生态系统 D“ 野火烧不尽,春风吹又生”,体现了生态系统的抵抗力稳定性 5下列有关生态系统功能及稳定性的描述,正确的是【 】 A“” 墙角数枝梅,凌寒独自开 体现了生态系统中行为信息的传递 B农业生态系统中的物质可自我循环,能量需系统外提供 C动物尿液中所含能量不属于该动物的同化量 D建立濒危动物精子库,有利于保护濒危动物的基因多样性 6如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解,图中 A、B、C 代表三个营养级,数 字均为实际测得的能量数值,单位为 J/(cm2a)。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为 118 872 J/(cm2a),但其中 118 761
4、J/(cm2a)的能量未被利用。下列叙述不正确的是【 】 AA 固定的总的太阳能是 111 J/(cm2a) B从第一营养级到第二营养级的能量传递效率是 18.4% C在 B 同化的总能量中,细胞呼吸消耗的能量约占 16.7% D相邻营养级之间的能量传递效率一般是 10%20% 7下列对应关系不正确的是【 】 冬虫夏草是一种名贵药物 每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能 某种不知名的植物 雄伟秀丽的名山大川与五颜六色的花鸟鱼虫相配合构成赏心悦目、流连忘返的美景 A属于直接价值 B属于间接价值 C属于潜在价值 D属于间接价值 8关于土壤微生物的叙述,错误的是【 】 A土壤微生物参与生态
5、系统的物质循环 B土壤微生物可作为生态系统的分解者 C不适合用取样器取样法对其丰富度进行调査 D土壤中的硝化细菌是异养生物,不属于生产者 9图 A、B、C、D 表示某生态系统的四种成分,箭头表示各种成分之间的关系,下列相关叙述 正确的是【 】 A生态系统的结构是指 A、B、C、D 和无机环境 BC1的同化量是流经该生态系统的总能量 C在食物链 C1C2中 C1为第一营养级生物 DA 一定是自养型生物,D 不一定是微生物 10林德曼对某天然湖泊生态系统能量流动进行定量分析,部分结果如图,由图可知【 】 A第一营养级为 B初级消费者为 C该生态系统有 4 个营养级 D能量在食物链流动过程中逐级递减
6、 11下列有关植物体细胞杂交与动物细胞融合的 比较,正确的是【 】 A两者都已用于大量生产分泌蛋白 B两者都可用聚乙二醇(PEG)诱导细胞融合 C两者应用的原理都是高度分化的细胞具有全能性 D两者最终都能获得杂种生物 12下列关于基因工程的叙述,不正确的是【 】 A基因拼接技术能够定向改造生物的遗传形状 B一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸或核糖核苷酸序列 C用同种限制酶切割后的人与猪的 DNA 末端可以相互粘合,并被 DNA 连接酶缝合 D质粒存在于多种原核生物及真核生物细胞中 - 2 - 13下列关于细胞工程的叙述,正确的是【 】 A细胞的全能性是植物组织培养和动物细胞培养的理论基础
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