修改病句-方法.ppt
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1、修 改 病 句 骆 痞 祥 瘸 帘 茵 腔 迭 砷 刃 戳 陶 舅 松 欲 巡 戊 喘 乃 临 薪 柱 酌 郊 班 樟 漓 倡 炳 丝 巢 纪 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 一、辨析病句的几种方法: 1语感觉察法: 审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。以 上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修 改。 2提取主干法: 运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去 掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查 附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是 否有毛病。以上搭配不当,成分残缺的病句,都可 以
2、用此法辨析、修改。 3逻辑分析法 有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析 法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻 辑。以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此 法辨析、改正。 学好任何知识都需要多思,改病句也是如此 。 不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践, 在语言运用的实际活动中不断提高能力。 蒙 夺 霜 岸 汛 讫 石 背 望 川 宰 摇 碑 座 咱 皖 蕾 竟 怯 镍 辅 白 咬 牡 救 钠 瘩 滚 前 烧 储 汲 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 修改病句的口诀:一读,二判,三修改 1:一读:拿到病句,要眼看,口读,耳要听。 记住这个 口诀:耳不顺,句
3、不通。默读要,你不知道?,读分为出 声地朗读,另外一种就是在心中默默地读,就是我们读报 纸,你现在就是在读,我相信你,一定没有大声地朗读。 你如果问别人,“饭吃过了你没有?” 你突然问时,别人 就会回答你:一种是肯定的,一种是否定的,这说明我我 们在生活中有许多表达是不对的,但是是我们大家都明白 的。但在文字中表述中就有问题,这就要改正。上面这个 句子就有两种错误,就有两个修改方法。“饭,你吃过了 没有?”这是第一种; “你吃过了饭没有?”这是第二种 “ 你吃过饭了没有”,也可以;这个病句出现的错误是“词序 颠倒”的错误。就要把词语的顺序调整通顺就行了。那么 ,这就涉及到了修改病句必须掌握的1
4、0种错误形式。 踞 抽 丁 卤 舰 隧 块 驱 磁 赖 蔽 消 獭 葱 为 嫩 拔 墙 颊 怠 哥 芭 垂 坦 楞 糕 唯 硫 荧 帛 喳 蓝 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 1、我们必须遵守纪律的习惯。 2、他告诉了我过去一段愉快的往事。 3、这篇作文层次语言通顺。 4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 5、昨天晚上,他昼夜未眠。 6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。 7、我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜 种植果树、棉花、甘蔗,此外,还适宜栽种梨树和枣 树。 8、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 9、一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声 。 成分残
5、缺成分残缺。 重复啰嗦重复啰嗦。 搭配不当搭配不当。 词序颠倒词序颠倒。 前后矛盾前后矛盾。 用词不当用词不当 。 分类不当分类不当。 表意不明表意不明 。 9.9.不合事理不合事理 跋 骏 愤 愈 炳 澈 翻 怪 裁 扔 罢 峡 薪 代 饵 恿 窗 鸦 诺 挽 森 冯 盛 胜 释 凶 辜 鲜 台 贵 砒 夕 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 常见的病句,归纳起来有以下十种: (一)成分残缺 成分残缺是指句子不完整,缺少某一个成分,使表达的意 思不明白的一种病句。例如: 1、“下课了,在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语 部分,谁在操场上玩游戏呢?意思不明白。 2
6、、 “我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓 语部分不完整,所以意思不完整。 3、 “老师在认真地为我们批改。”这句话中的后部分“为我 们批改”不完整,缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语,使 人不明白老师为我们批改什么。 句(1)缺主语,句(2)缺谓语,句(3)缺宾语,这三种 现象都犯了成分残缺的毛病。 仕 瞬 乐 誊 中 界 紊 饶 药 披 驴 笔 表 冶 邻 怜 熏 乎 慨 继 合 祝 心 谬 框 悯 幼 死 婪 第 桃 妨 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 例 1 :正在仔细地批改学生 的作业。 例 2 :我们从小讲卫生的好 习惯。 例 3 :校园里到
7、处洋溢着欢 乐。 1.成分残缺成分残缺 。 句子不完整 。 缺少了主要成份( 主、谓、宾) 老师 养成 的气氛 寸 盯 贱 憋 伸 域 峻 申 扫 烩 督 稠 颗 翘 竹 恒 粳 索 演 弯 笼 质 况 层 撂 固 嫂 噪 陕 肾 菊 诣 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 成分残缺成分残缺 1.上课时,始终专心听讲,因此,成绩 很好。 2.春天到了,林荫大道上的花草树木。 3.老师耐心学生。 4.我肚子饿了,很想吃。 我 发芽了 教导 东西 挪 母 煎 政 咀 罕 巨 牢 简 毖 褥 补 隔 幌 绊 襟 床 映 款 裤 母 触 彦 窿 窄 认 怕 垫 锤 比 潦 仔 修
8、改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 (二)用词不当 用词不当,就是句子中的某个词语用的不 恰当,或褒贬不当,或大小不当,或轻重不 当,或近义词错用而造成的一种病句。例如 : 1、 在这次比赛中,他取得了优异的成就。 2、 他办事总是犹豫不决,一点儿也不武断 。 3、 隔着雾,眼前的景物糊糊涂涂。 这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都 用得不恰当,句子的意思都不清楚,都犯了 用词不当的毛病。 魔 婿 泛 手 浩 凹 闷 姨 火 肠 禹 吟 变 莱 凝 捶 疥 婴 马 伯 陛 撩 伯 肯 贺 姚 用 解 隔 姨 彝 补 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法
9、 2.用词不当用词不当 。 关联词、近 义词用错 例: 无论不知道自己的优点,才会 自卑。 我们一定要紧密勾结,互相帮 助。 只有 团结 鼓 舶 味 诚 吕 茁 耍 料 良 企 葛 捐 悲 抄 淆 酣 鹤 兴 驶 广 鲍 背 鹃 豹 杏 织 营 寂 敖 蹿 蝶 滔 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 用词不当用词不当 1.周宇努力学习,老师经常夸耀他。 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小,而且很懂事 。 4.小明兴奋的张牙舞爪,一溜烟跑回家去了 。 5.因为我喜欢养花,而且养了许多花。 夸奖 但是虽然 手舞足蹈 所以 出 船 庚 寻 柴 勋 邪 亢 待 挤 蔼 钒 喝 撩 钝 屁
10、 酪 此 束 语 天 长 捍 岂 玉 陌 商 谬 铁 谊 盘 笆 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 (三)搭配不当 搭配不当,多指主谓搭配或动宾搭配不恰当 ,使句子意思不清楚的一种病句。例如: 1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的 主干是“北京是季节”,“北京”是地名,“季节 ”是指时间,“北京”不是“季节”。这个句子犯 了主谓搭配不当的毛病。 2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是 “改变原来落后的情况,使之有所进步”,多 与“方法”“技术”等搭配,不能与“态度”搭配 。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。 缄 肘 彭 拔 矽 肮 疚 音 谨 征 单 钧 帘 兄
11、遮 恢 潜 不 封 质 悄 圾 涧 藉 饼 碟 女 倒 馈 沽 浊 虐 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 3.搭配不当搭配不当 。 词语与词语 间搭配不当 。 例1:经过努力,我的学习成绩水 平不断改善。 例2:星期天,我在家里写了一篇 文章和一幅图画。 1 、句中主要成份不搭配 。 2、一个词语和两个词语 搭配,其中一个搭配,另 一个不搭配。 提高 画了 昏 碳 冰 潜 惩 糯 庄 应 炎 陆 雌 六 杯 弯 唱 还 限 托 没 喧 嚎 舶 蘸 滓 彪 整 走 减 介 棍 阁 楚 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 搭配不当搭配不当 1.我们要热爱公
12、共财产。 2.经过努力,我的学习态度提高了。 3近两年来,电视机的质量提高了,价格减 少了。 4.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校 走去。 爱护 成绩 降低 迈着 泛 懒 榔 浦 窝 彪 焦 伴 当 驶 犊 酣 金 跺 濒 湍 恭 总 逸 缔 姑 吠 室 僻 翁 韦 疙 旭 袄 爸 癸 捏 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 (四)词序混乱 词序混乱,指句子中的词语没有按照一定 的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或 混乱现象,使句子的意思表达不清楚的一种病句 。例如:“我们必须认真改正并仔细检查作业中 的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔 细检查并认真改正
13、作业中的错误。”而原句颠倒 了词语的顺序,使句子表达不明白而造成了语病 。 脖 暂 朵 奏 熄 它 舰 冗 俭 现 丛 焊 励 卯 走 捂 嫁 周 埋 朽 雨 搭 愉 捌 韧 活 哇 感 锗 阜 桂 泰 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 4.词序颠倒词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适 。 例: 我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。 梧 乒 毫 孕 雹 彪 惦 领 哗 肿 淬 肚 涵 恃 芍 榔 芽 听 纸 腥 殴 俺 危 檀 猿 划 寅 围 陌 碍 饲 犹 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 词序颠倒词序颠倒 1.我们开会通过并讨论了他的建议。
14、 2.我校分别在教室里和球场上举行篮球比 赛和智力比赛。 3.我们要认真改正并找出作业中的错误。 4.春天的杭州是一年中最好的季节。 寝 枕 呈 妖 辉 彬 它 啥 浪 巧 换 孽 戚 蚂 贿 彤 吭 谦 出 低 窘 牙 贼 坑 年 痰 惺 肪 单 故 芝 僳 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 (五)重复累赘 重复累赘,是指句子中重复使用了意思 相同的词语,显得多余累赘的一种语病 。例如:“我们正在观看优美漂亮的舞蹈 。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思 相同的两个词语,在一个句子中重复使 用,就显得罗嗦了,只要选用其中的一 个意思就明白了,而重复使用两个,反 而使意
15、思不清楚了。 践 枢 饼 杆 搏 死 辽 锯 元 乓 励 搬 镣 剃 韶 陇 玻 您 怖 拒 吼 诬 蒸 蚕 佳 辑 汲 伺 正 怪 簧 刑 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 5.重复啰嗦重复啰嗦 。 成分累赘。 例1:那个房间非常宽敞得很。 例2:那个三条边的三角形画好了 。 1 、句子中用了相同意 思的几个词语。 2、句子中用了没有必 要用的词语。 萧 卯 垦 缎 江 滁 敛 纵 壶 谎 找 靳 竞 祝 梳 镁 榷 牛 蓝 丁 傻 余 敬 御 仓 伐 伪 屎 圃 为 努 演 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 重复啰嗦重复啰嗦 1.美丽的大草原一碧
16、千里,到处都 是绿色。 2.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了 进来。 砷 敬 竖 海 魏 渔 赊 瓢 郡 知 乃 攀 乒 埋 娄 滦 竟 辟 亦 猾 划 合 基 肾 鬃 滔 舵 当 滚 势 萌 沏 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 (六)前后矛盾 前后矛盾,是指句子中前后表达的意思自相 矛盾,使句子不清楚的一种病句。例如:“ 我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“ 肯定”和“可能”是互相矛盾的,“肯定”是确 定不移的;“可能”是也许能够,或许能够的 意思。这两个意思显然是矛盾的,使人看了 不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个 。 兽 喝 掌 首 王 赫 赌 斡 赖 卢 嚎
17、 腆 将 哀 酬 绢 敖 趾 奢 器 益 咳 宅 怪 广 鼎 走 咐 张 愁 控 铭 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 6.前后矛盾前后矛盾。 句子前后意思 不一致,自相 矛盾。 例: 我估计他今天一定不会来了 。 心 久 赛 间 勿 新 伐 囤 日 玉 近 杰 打 菌 绑 审 侵 琐 腔 肌 箕 涂 臻 妆 亭 削 配 撅 卞 瑰 嚷 梭 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 前后矛盾前后矛盾 1.我估计他今天一定不会来参加会议了。 2.我经常看到小明有时骑自行车上学。 3.我断定他大概是小红的哥哥 4.五颜六色的红旗在随风飘扬。 给 馅 靖 笨 后
18、屏 耿 搪 也 庚 充 今 否 茵 弊 岿 捡 础 酌 邢 疤 兽 盯 牵 磅 胰 朵 衔 趋 老 坎 秽 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 (七)指代不明 指代不明,是指句子中用上了代词(如“ 你、我、他、她、它、这、那”等等), 但是指代什么,使人无法确定所指代的 对象,造成意思不明白的一种病句。例 如:“小芳和小丽是邻居,她经常到她家 玩。”这个句子中的“她”,究竟是指“小 芳”,还是指“小丽”呢?要表达的意思不 清楚,令人费解。 派 篷 牢 蚤 捎 阂 战 沾 沂 雅 杉 芽 窜 椒 歧 呕 荷 酉 悄 剁 夏 朗 拎 累 馏 怔 为 挤 堑 伍 掂 铬 修 改
19、病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 7.表意不明表意不明。 意思表达的不清 楚,使人误导。 指句子中出现多 个人或状物时, 指代不明确,含 混不清。 例: 有三个学校的老师都来参 加了活动。 1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师 。 泌 迸 遭 疚 俱 棕 测 吮 吼 旬 厅 县 曹 璃 挚 错 服 对 壮 纯 琶 菜 捅 留 阜 褂 警 昭 阉 己 杭 磨 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 表意不明表意不明 1.经过老师的耐心教育,使我认识到自己的 错误。 2.泰山是我国的五大名山。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 4.张文和王勤约定一起在
20、自己家做作业。 小海 张文 之一 钳 力 暖 抚 滔 嚷 钥 音 赣 彦 持 拢 鞭 桃 玉 卜 选 易 兔 晶 卑 旭 咆 茄 巧 插 码 闸 倘 绑 拎 夫 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 (八)不合事理 不合事理,是指句子所表达的意思,不 符合事物发展的规律和客观事实的一种 病句。例如:“夕阳的朝晖洒满了湖面。 ”夕阳散发的是“余晖”,而“朝晖”是朝阳 散发的,这个句子表达的意思不合事理 。 包 恍 了 认 花 裙 悠 尤 逛 厢 现 暖 窜 悦 扰 全 堆 镣 旷 庚 核 诉 魔 静 嚼 派 佑 瓷 连 侩 聘 郁 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 -
21、 方 法 8.8.不合事理不合事理 不真实。指 句子中前面 和后面的意 思有矛盾, 不统一。这 类病句指的 是句子的意 思不符合生 活实际。 例: 盲姑娘见有人进屋,赶紧 站起来让座。 聊 啮 潞 讹 烽 锁 钨 盟 渤 仗 侠 夕 拆 泳 疚 陕 做 腊 赤 部 悍 培 尝 邯 罩 蟹 湾 唱 撬 屹 狂 免 修 改 病 句 - 方 法 修 改 病 句 - 方 法 1、数学作业他都做完了,只剩下最后一道 题还没算出得数来。 2、我们家里的人都去看演出了,只有我在 家里温习功课。 3、“六一”节即将终于到来了,同学们快乐 极了。 4、我断定他可能是生病了。 5、爷爷生气了,他脸上的皱纹舒展开了
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