2019年张晓丽羚羊木雕课件精品教育.ppt
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1、羚羊木雕,张之路,执教:张晓丽,2、联系生活,学会与父母、他人沟通,获得有益启示。,学习目标,1、整体感知课文,分角色朗读,体会人物的心理、性格。,一、读一读,要求:初读全文,整体感知,(自主性学习),(1)疏通字词 (2)理清情节 (3)把握人物,给下列加点的字注音,逮着玩,脸颊,疏通字词,请用简洁的语句概述文章的内容,理清情节,我,父母,万芳,羚羊木雕,送,送,逼,要,(线索),请用简洁的语句概述文章的内容,理清情节,追问木雕,赠送木雕,取回木雕,请说出课文涉及到的有关人物,把握人物,我,妈妈,爸爸,奶奶,万芳,万芳妈,二、品一品,要求:两三人合作,分角色朗读,(合作性学习),(1)揣摩人
2、物语气 (2)体会人物心理、性格,请揣摩不同人物的不同说话语气,揣摩人物语气,我,妈妈,爸爸,奶奶,万芳,万芳妈,严厉,软弱,同情,沉稳,直爽,仗义,请体会不同人物的不同心理性格,体会人物心理性格,沉稳威严,严厉固执,同情理解,重情软弱,“我”,妈妈,爸爸,奶奶,万芳,仗义明理,武断泼辣,万芳妈,请按要求选择某个场景进行朗读,分角色朗读,要求: 1、声音清晰并响亮 2、语气符合角色性格 3、语调要有强弱变化 4、辅以表情或动作,语言描写的作用 1、 准确地反映出人物的 身份、年龄。 2、直接揭示人物的内心世界 和思想性格。,三、议一议,要求:小组讨论,探究问题,(探究性学习),(1)“我”把羚羊木雕送给了万芳,这样做对吗?为什么? (2) 课文安排的结局,你满意吗?如果你有更好的设想,把它说出来,大家交流交流。 (3)假如“我”坚决不向万芳要回羚羊木雕,“我”该怎样做父母的思想工作,以求他们的理解? (4)联系自己的生活,说说怎样才能避免这种不愉快发生?,结束语,雨果说:慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在那里,怎能不甜? 希罗多德说:“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”,
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