2019年影子.ppt (2)精品教育.ppt
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1、,官池镇北阳小学 雷淑敏,9 影子,人教版实验教材一年级语文上册,教材 分析,教学 模式,板书 设计,课堂 评价,资源 开发,教学 设计,七说,学情 分析,说教材,说学情,说教学模式,激发兴趣生动导入,融会贯通 乐在其中,图文结合研读品味,巩固心智 拓展思维,说教学设计,突破识字创设情境,1 生动导入,激发兴趣 为了吸引学生能够情绪饱满地主动参与学习活动,老师运用动听的导语、优美的手势表演了各种动物的手影。通过教师生动形象的导入,极大的激发学生学习的兴趣,使学生进入学习的状态,变“被动学”为“渴望学。 预设5分钟,2 创设情境,突破识字 为了扫清学习课文的障碍,突破识字关。老师通过创设 情境“
2、看,生字宝宝躲在小屋子里睡觉,谁来把他们叫 醒,和我们一起玩游戏。”这样有趣的引入识字,让学生 自然而然的初读课文生字。然后,引导学生用自己喜欢 的方法记忆字形。再让生字宝宝牵手出来,引导学生采 用齐读、开火车读等多种形式来读词。最后,老师通过 讲故事的形式将词语放在句子中去,让学生巩固,加深 印象去读。这种由字到词,由词到句,循序渐进,层层 深入地学习生字。改变传统那种枯燥的学习汉字的方法, 具有创新意识。 预设10分钟,yng qin chng hu gn zhe 影 前 常 后 跟 着 hi gu t png yu 黑 狗 它 朋 友,3乐在其中,融会贯通 针对一年级孩子好动、好玩的特点
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